教學要求
1、在幼兒學習了將一個實物（或形體）二等分、四等分後，教幼兒學會將10以內實物（或形體）二等分、四等分 2、讓幼兒掌握等分的多種方法，開拓思維，提高實際操作能力。 3、給幼兒等分概念的完整印象
教學準備黑板、小剪子（與小朋友人數相等），小刀、粉筆、各色遊戲棒若干、9塊相同的橡皮泥、蛋糕一塊（長方體）、餅乾。
教學過程一、招待客人
老師：今天，老師請來兩位小客人（出示兩個布娃娃）和小朋友一起上課。老師取出一塊蛋糕要等分給兩位小客人，請小朋友想一想，應該怎樣分？想好了，再舉手。（請個別小朋友演示）老師接著問，為什麼說這是二等分（因為把這塊蛋糕分成兩份，這兩份一樣大，所以叫兩等分）
二、分遊戲棒給小客人
老師依次取出數量不等的各色遊戲棒，並提出問題：①兩根白色的遊戲棒等分給兩位小客人，每位客人得幾根？②四根紅色的遊戲棒等分給兩位小客人，每位客人得幾根？③六根綠色的遊戲棒等分給兩位小朋友，每位客人得幾根？④八根藍色的遊戲棒等分給兩位小客人，每位客人得幾根？⑤十根黃色的遊戲棒，等分給兩位客人，每位客人得幾根？（提出問題後，請個別小朋友當眾演示並回答，引導小朋友得出等分後的每一份比原來的要少這個結論。如8根藍色的遊戲棒等分給兩位小客人，每位小客人得4根，4根遊戲棒比8根遊戲棒少。）
三、請小朋友認真思考解答小客人提出的問題
①8個玻璃球等分給4個小朋友，每個小朋友得幾個？（不用實物）②5塊餅乾兩等分該怎樣分？（該問題的解決是本節內容順利往下進行的關鍵，老師可適當提示：每份兩塊就餘下一塊，再把這一塊......請個別小朋友演示）③6塊餅乾四等分，該怎樣分，④9塊相同的的橡皮泥（捏成幼兒熟悉的幾何體，一般為長方體正方體）要等分給4個小朋友，該怎麼分？ 四、看誰分得對
①（出示黑板上面畫有六種圖案）請小朋友認真思考哪些圖形可以二等分？哪些圖形既可以二等分，又可以四等分？（請個別小朋友到黑板前用粉筆具體操作）②每位小朋友面前放著10個正方形紙片，10個等邊三角形紙片，10個圓形紙片，請按老師的要求做。 取出三個三角形兩等分，再取出5個圓形四等分，最後取出9個正方形4等分， 請同桌的兩個小朋友互相檢查分的對不對？然後請小朋友用各種圖片拼湊自己喜愛的圖案。