細聊之下才知道，原來今天該閨女做新聞播報，這是幼兒園孩子每天睡覺前需要做的一個小演講。

教室裡面的學生

當被老師問到今天準備什麼說什麼新聞播報的時候，閨女說，媽媽忘記了給我準備。

然後老師又問了下，那麼你會說麼？

老師給楚媽的反饋，說閨女很自信的說自己會。

我看了老師給錄得閨女新聞播報的視訊，大概50秒左右的時間，講了一個很久之前我給她說過的烏鴉喝水的故事。

閨女將故事的大致情節說出來了，但是在故事細節方面稍微有些瑕疵。

當晚上吃飯的時候，閨女問我，爸爸你看了我今天的新聞播報了嗎？

我說看了。

閨女期待的看著我，滿是希望得到我肯定的樣子。

我誇獎她，表現的很棒，閨女今天的表現可以得90分，以後可以表現的更好，可以得95分，甚至能夠得100分。

閨女聽了很開心。

作為80後，90後的父母，我們比我們的父輩受過了更多的教育，同時面對現在的情況，對於孩子的教育投入了更加多的金錢和精力。

80後90後的我們，在我們的幼兒園時期，那時候的我們絕大多數屬於半放養甚至於放養階段，那個時候的父母，更加註重的是孩子是不是可以吃飽，是不是可以吃好。

草地上面看書的萌娃

而現在的父母，不僅僅是希望自己的孩子可以吃得更好，更加希望自己的孩子可以學得更好。

為了更好的育兒，我們以前那些曾經的那些教育方式就需要適當的調整一下了，比如和孩子的教育時候該如何去說話。

看了不少的教育及心理學方面的理論，不要給人去貼負面的標籤，尤其不要給小孩子貼負面標籤。

如果說，我在閨女問我的時候，去批評她為什麼沒有完整的記住我之前給她說的這個故事，責怪她為什麼這麼笨，以至於會漏掉那麼多的細節。

相信，閨女聽了這些話，臉上就不是開心的笑容，可能會因此哭起來，她也可能會對於下次上臺表演存在心理障礙。

比如說，孩子在日常學習中，遇到一個解救不了的難題。

作為家長的我們，請不要輕易的說出，你真笨，這樣的問題都不會做。

而是需要這樣說，你想想看，怎麼樣才能更加聰明的想出解決這個問題的辦法。

因為，一個負面標籤，一句你真笨，真的可能會傷害到孩子學習的積極性。

可能很多人會說，這些理論，我都知道，但是平時就是做不到，怎麼辦？

戴墨鏡的女孩

事在人為！

請多想想差不多意思的兩句話，可以給我們的孩子不一樣的人生，相信，絕大多數的家長都可以做到，絕不會再給孩子去貼負面標籤了。

楚爸已經努力去做了，為了教育出來更好的孩子們，你們準備去做了嗎？