人人都喜歡聽好話，被誇獎，當然孩子也不例外。而家長們無論是在生活還是學習上，都對孩子抱有很高的期望。因此，當面對孩子不盡人意的成績以及各方面能力比不上“別人家的孩子”時，就很容易大動肝火，經常給孩子一頓劈頭蓋臉的臭罵，甚至抽打。但有些家長卻可以用最少的時間，最省心的方式培養出優秀的孩子，這是為什麼呢？

某位學者曾說道：一個吝嗇讚美自己孩子的父母，一定會讓孩子變得讓他們無法讚美。美國心理學家透過相關實現調查發現：孩子內心是很在意他人對自己的評價，看見同伴接受表揚時，自己也會更加嚮往被表揚。

特別是來自家長的認可和評價，父母對孩子有怎樣的期望，孩子就會努力朝著這個方向發展。這就是著名的“皮格馬利翁效應”，也稱“期望效應”。換句話說，想要孩子更出息，老師和家長只需做一件事：多誇獎孩子！

有一個故事是這樣的：羅森塔爾在某所學校裡隨意挑選了一些學生，並據此擬了一份“最具發展潛力的同學”名單交給了校長和老師，還對名單上的同學表示讚賞與鼓勵。過了一段時間，羅森塔爾再來到這所小學，找到了原來名單上的這些同學進行考核。結果發現，這些孩子的成績竟然獲得了很大的進步，並且十分善於表達。

這不難得出就是羅森塔爾對孩子們的讚揚起了作用，再加上老師們的重視，讓孩子們的自信心得到大大地鼓勵，從而使得孩子們在學習上取得了成功。這就反映出孩子的一種心理：越誇越好，越罵越壞。

事實上，類似於上述的案例在我們日常生活中也能看到許多，比如那些學習優秀的孩子經常得到身邊人的表揚與讚賞，進而愈發努力上進；而那些淘氣搗蛋的“壞”孩子，則成日被老師和家長責罵，但怎麼也不見改好。

但話又說回來，盲目的誇獎也並不見得一定對孩子有幫助。

家長們得學會正確表揚孩子才是上策：

1、 表揚要走心

一提到表揚，大多數家長都只會說一句：你真棒、你真聰明之類的話，覺得這就是對孩子的肯定了，殊不知，這樣會讓孩子覺得你很敷衍，要麼只是你的口頭禪而已。

所以，家長的表揚一定要走心，表揚的內容需具體，有細節，要不然孩子也搞不懂自己哪裡值得被肯定。比如：孩子在媽媽的引導下，逐漸養成了先完成家庭作業再看電視的習慣時，媽媽可以這麼對孩子說：“今天你能夠很自覺地做好了作業才去玩耍，媽媽對你的表現感到很開心，希望你能繼續堅持下去！”

這樣有頭有尾的表揚比起簡單的“你真棒”是不是更具說服力呢？孩子也更能理解到自己什麼地方做對了，也有利於進一步努力。

2、 表揚要兼顧優點和缺點

當然，家長也不能完完全全對孩子只有表揚，畢竟孩子也總會有做得不對，不夠好的地方，家長們可不能顧此失彼。因此，家長們要學會做到表揚要兼顧優點和缺點，在表揚孩子的同時，善於旁敲側擊，讓孩子知道自己不足之處。

比如，孩子在一天裡做了幾件事情，但家長卻只表揚了其中的一件，對其他的卻隻字不提。這時，孩子便會進行自我反省，或者會跟父母表示自己的疑惑，而家長便能自然而然指出孩子的缺點。這樣，孩子便知道自己還有做錯的地方，也就能心甘情願去改正了。

3、 表揚要在人前事後

孩子也是很要面子的，所以對孩子的表揚也要選擇適合的時機。而在人前稱讚孩子，其效果會擴大很多倍，因為這樣會給孩子更強的成就感，並能更促使孩子去努力做得更好。再者，事後的稱讚對孩子而言更是一種強烈的認可。

總而言之，家長對於孩子的教育，不能只有一味地批評和貶低，好的家庭教育本就講究一定的方式方法。孩子也是極具自尊心的，家長們需適時維護好孩子的自尊心，並採取正確的方式給予孩子表揚與認可，或許就能把孩子從犯錯的邊緣拉回來。只要父母們肯多給孩子一些改進的空間與機會，多一些讚賞和肯定，孩子變優秀便能指日可待。