上次文章發出來後，很多家長知道打孩子不對，但是又很頭疼孩子做錯了該怎麼處理他？

我們當然需要懲罰，只是懲罰的目標，是幫助孩子改掉這個不好的習慣。

因此，我們需要掌握科學的懲罰方法，遵循如下6個原則：

1、先教後罰

懲罰的意義，不僅在於要讓孩子知道什麼是錯的，更要讓孩子知道什麼是對的。

在制定懲罰制度和開始懲罰之前，家長應該和孩子進行細緻耐心全面的交流，將懲罰的原因和制度確認下來，確保孩子心服口服。

同時，一旦確認了懲罰制度，就一定要互相堅持下來，這樣才能對孩子起到令行禁止的作用。

值得注意的是，懲罰是迫不得已使用的下下策，如果還有別的方法可以溝通，儘量不要採用懲罰的方式。

2、多用剝奪式懲罰

什麼叫剝奪式懲罰？剝奪式懲罰是指，當孩子做錯事情了，家長剝奪他們喜歡的事情。比如孩子上課不認真聽講，家長就剝奪他們的玩遊戲時間。

在教育孩子的過程中，儘量多用剝奪式懲罰，少用一些施予式懲罰，也就是體罰。在使用剝奪式懲罰時，這種懲罰是將主動權交給了孩子，這樣通過“吊胃口”的方式更容易刺激孩子的學習動機。

如果採用體罰等方式，容易讓孩子受到傷害，甚至可能讓孩子破罐子破摔，這失去了懲罰的教育意義。

3、懲罰要“個性定製”

有些自尊心較高、比較敏感的孩子，對於他們來說，直接懲罰容易起到反作用，建議採用比較隱形的懲罰，比如瞪一眼他們。

對性格外向的孩子，可以採用選擇性的懲罰，讓他們選一種完成，比如讓他們選擇罰站、罰抄選一。

同時，懲罰也要依據孩子的年齡和心理成熟程度，犯錯次數等方面進行調整。

切忌用千篇一律的懲罰方式，比如打罵來懲罰孩子，容易使孩子的觸覺更加敏感，能力下降。

4、懲罰要及時

有的家長在教育孩子的過程中，會出現這樣的語句“等你爸爸回家收拾你”。

在孩子的小時候，很容易沒有時間概念。

而懲罰的心理機制實際上是一種條件反射，孩子做錯了，受到懲罰，其中的間隔越短，效果越好。

5、懲罰要給予孩子機會

家長們要明確，懲罰的目的是為了讓孩子學會避免懲罰，如果孩子明白了自己錯了，這個懲罰也沒有必要繼續下去。

同時，給予孩子改過的機會，懲罰效果會更好。

比如，當孩子寫錯字罰抄時，可能原本要求是抄20遍，提前跟他說，如果孩子抄了十遍能掌握這個字、或者寫的更加美觀，達到了要求，就不再懲罰他。

這樣做，可以避免孩子用敷衍的心態來對待錯誤，激發孩子往好的方面轉化。

6、注意孩子是否想引起家長關注

有些孩子，因為隔代教育等原因，平常缺乏和父母的接觸等，觸覺比較敏感。

因此，他們會採用一種，故意犯錯的方式，比如上課故意不認真聽講，為的是引起父母的關心。

如果這時候家長只會一味的實施懲罰，可能會讓孩子覺得他們的陰謀得逞或者激起他們的逆反心理。

如果孩子處於這種情況，家長們可以先對孩子進行冷處理，同時，多和孩子進行接觸、和孩子談心，進行一些親子間的觸覺訓練，這樣把孩子引導回正道上來。