哈佛大學現任校長德魯·吉爾平·福斯特是哈佛大學第一位女性校長，她一直主張應該透過實踐來讓孩子對這個世界產生認識，她說：
在這個世界上，有很多的東西等著我們去探索、發現，不僅僅是別國的語言和風景，最重要的是瞭解他國的文化、歷史和生活。
如果孩子不想讀書，你就帶他去這3個地方，第一個是火車站、第二個是高鐵站、第三個是飛機場！
這句話乍一聽起來似乎有些奇怪，但其實如果仔細思考，會發現背後的邏輯相當符合對孩子的教育特點，帶孩子去不同的地方，觀看不同地方的人的素質經歷和境遇，可以有效的幫助孩子認清楚社會現狀，獲得真實的認知，進而主動的進行學習。
火車站無論是哪個國家，火車站都一定是小人物的大舞臺。透過火車出行的人們，往往都相對經濟條件普通，需要為生活奔波。擁擠的人流、嘈雜的環境、行色匆匆的農民工人揹著蛇皮袋在如織的人流中穿行，近鄉情更怯或者是離鄉的憂愁，讓他們的面色上寫滿了疲憊和憂傷。
不需要說太多的話，只需要讓孩子看到火車站中人們的狼狽形象，再告訴孩子在火車站裡的人大多數是沒有較高的學歷文化，經濟條件不佳的。而如果你不努力學習的話，在未來就很可能像這裡的人一樣辛苦而勞碌，相信孩子知道這些之後，就會對學習的後果有更深刻而真實的認識。
高鐵站而出了火車站就帶孩子去高鐵站逛逛，同里程要比火車高出一倍的價格，讓高鐵成為了市民階級的代表型遠端交通工具。使用這種交通工具的人既不太富也不太貧困，但一定可以確定的是他們會比火車站裡的人們更加的光鮮和自在，讓孩子看完火車站再看高鐵，告訴孩子這裡面的人們中有相當多是透過學習的努力而成功的從火車出行走向了高鐵出行。
飛機場那最後再帶孩子去飛機場逛逛，雖然飛機不是什麼稀罕玩意兒，但根據統計來講，中國目前尚有10億人沒有坐過飛機，因此從經濟的角度上講，在飛機場中的人大多都是社會中的中層以上人士。他們的經濟條件優越，社會地位較高，神態中充滿了自信，讓孩子意識到想要從火車站到高鐵站再到飛機場，這是經濟條件的三次躍遷，孩子就能很好的知道努力學習究竟是為了什麼。
等孩子逛完了這三個地方，家長可以問問孩子，你想去哪個？相信答案早已寫在了孩子的心中。
龍應臺曾經對自己的兒子說過這樣的話：
"孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。”
優秀的孩子都有著有深謀遠見的父母，他們能讓孩子在有限的物質條件中成長出更好的精神世界。以學習為例，有些家長喜歡用監督的方式來督促孩子學習，但其實從整個人生的跨度來講，孩子的學習一定是沒有辦法一直透過監督來進行提升的。
家長也許可以透過一時的督促，讓孩子在短時間內有著較高的學習成績領先，比如小學，中學，高中乃至大學，但孩子終究要離開父母的羽翼獨自成長，這個時候如果孩子沒有自我學習的動力和習慣，那麼無論家長給孩子打下多麼優秀的基礎，孩子都會在離開家長後露出原形，離了柺棍就倒。
真正的愛孩子不是推著孩子前進，而是給孩子披上最好的雨衣，穿上最牢固的鞋，讓孩子自己去奔跑。學習自律是孩子成長的唯一出路，自律不是一種能夠透過一朝一夕培養的素質，而是孩子在整個成長道路中，透過家長的一貫教育而得來的，如果你想讓孩子養成自我管理的優秀能力，那我推薦你給孩子讀這一套《歪歪兔獨立成長童話·學會管自己》系列叢書。
這套圖書共計10冊，提出了10個孩子在成長的道路上可能遇到的自我管理方面問題，比如做作業馬虎，上課注意力不集中，做事拖沓，遇到困難容易放棄，不懂得表現自己等等。書中透過帶有濃厚童話色彩的故事，對孩子進行教育，讓孩子意識到有自我管理能力才有美好的未來，不能自我管理只會讓自己走入困境，可以幫助孩子塑造良好的自我管理意識。