當孩子還不理解真正意義上的對和錯的時候，需要我們來告訴他。而我們自己呢？我們是否做到了孩子的表率作用，是否在毫不自知地給孩子以錯誤的引導？這些都是值得我們反思的。今天，整理誤導孩子一生的17個壞習慣，家長一定要改。

1：不耐煩

工作繁忙壓力大，回到家看到孩子又吵又鬧，你終於忍不住大吼起來：“怎麼老是哭啊哭啊！別哭了，真是個煩人精！”

提醒：一個自尊並且尊重他人的孩子，一定是先得到成人的尊重。

2：不迴避

結婚多年，你和愛人經常為一些雞毛蒜皮的小事當著孩子的面吵翻天。

提醒：我們的敵對、爭吵，給孩子提供了一個攻擊性行為的壞榜樣。

3：太“大方”

你勤儉持家，捨不得給自己買新衣服，可是對孩子卻很大方，從不教他節省。

提醒：我們的這種“愛”，會使孩子只懂得得到，不懂得付出。

4：不關心

每天你下班回到家裡，總是習慣性地問孩子：“今天在幼兒園裡過得怎麼樣？”一邊問，一邊忙著做飯，整理房間，或者看報紙。

提醒：我們的行為好像在告訴孩子：我並不關心你的答案。於是，孩子從我們身上感受到了不被尊重，並學會敷衍別人。

5：不認錯

你的孩子為爭奪玩具而跟別的小朋友吵架，你的懲罰有些過重了，可是你想：父母言行要前後一致，於是從不把話收回。

提醒：我們犯了錯誤，拒不認錯，孩子也跟著一錯到底。

6：愛抱怨

朋友爽約，你對孩子和妻子抱怨：“真是的，以後不跟他約了”。

提醒：你讓孩子看到，在面對失望的時候，我們沒有積極地想辦法解決問題，只是一味責備和埋怨別人。

7：不娛樂

孩子吵著要你給他講故事，可你總是不停地忙著其他的事情。

提醒：我們的行為舉止使孩子明白了一個"道理"：生活中只有工作沒有娛樂，家庭中只有家務沒有遊戲。

8：愛爭執

你和孩子排隊在超市等著付款。一人插隊站在了你的前面。你與她理論，最後爭吵了起來。

提醒：我們的做法對孩子進行了錯誤的社交技能訓練，使孩子誤以為吵架、謾罵乃至打架都是解決衝突的好辦法。

9：撒謊、推託

你是幼兒園家長委員會的成員，老師請你幫忙寫幾篇小文章用在園報上。可是你一直很忙，後來你打電話給老師，告訴她你病了，讓她再找其他家長來寫。

提醒：沒有嘗試就先退縮，孩子學會了把許諾拋之腦後，靠撒謊而使自己輕易推託。

10：亂丟東西

你總是習慣隨手亂丟東西，妻子會把你隨手亂丟的一切東西都收拾好，從來不需要你操心。

提醒：這樣，孩子也會養成把一切責任都推給別人的習慣。

11：言行不一致

你在家總是鼓勵孩子學習孔融讓梨，而在公共汽車上卻與老人、兒童搶位子，或者在“禁止入內”的牌子下讓孩子爬到雕塑上擺pose。

提醒：我們說一套，做一套，孩子長大後會很難堅守自己的道德操守。

12：愛比較

你總是對孩子說：“誰誰怎樣怎樣，他比你強！”

提醒：我們總是用別的小孩的標準來衡量自己的孩子，這會使孩子把注意力放在和別人比較上，長大之後做事就會輕易受其他人影響。

13：無秩序

路上又堵車了。你將車從緊急停車道上開了過去。後面5歲的女兒問你：“為什麼我們走這邊？”你說：“這兒沒警察，也沒有攝像頭，沒關係的。”

提醒：當我們在沒人監督時違規，孩子就學會：只要不被抓住，做什麼都可以。

14：過分愛護

你在廚房裡忙得熱火朝天，6歲的兒子鑽進來想幫忙，你趕緊把孩子推出廚房：“去去去，小孩子不要‘多管閒事’，一邊呆著去。”

提醒：我們對孩子的“愛護”，讓孩子認為一切都是父母的事。

15：不服氣

吃飯時，你當著孩子的面憤憤不平地告訴愛人：“小王升職了，他有啥了不起的，不就懂些電腦嗎……”

提醒：我們不承認自己不如別人，孩子就學會以自我為中心，不思進取。

16：壓抑能動性

5歲的兒子試圖拆開一隻鬧鐘看個究竟，你不禁勃然大怒：“小孩子懂什麼？不準亂動！”

提醒：簡單地說“不”只能破壞親子關係，壓抑孩子的能動性，迫使他們轉入“地下活動”。

17：連騙帶嚇

女兒吵著要買芭比娃娃，你想制止她，就連騙帶嚇地說：“不聽話，警察來抓你了”、“不聽話，爸爸媽媽不要你了。”

提醒：當孩子證明“自己被騙了”，以後就不再相信大人的話了……