孩子不聽話？相對於棍棒教育，現在的家長多傾向於講道理的方式。不管在日常生活中還是在學習中，父母的“大道理”無處不在。講道理也成了家長教育孩子的最普遍的方法。

但是很多家長會發現，有時候講道理對孩子沒有用，就像是在對牛彈琴，你越講道理越嘮叨孩子越不聽話越叛逆。

在一個遊樂場裡面，兩位小朋友在爭一個玩具。因為其中一個小朋友已經玩了很久了，媽媽就對他說：“我們已經玩了很長時間了，把它讓給其他小朋友好不好。”男孩搖了搖頭。

媽媽又接著說：“遊樂場裡的東西是屬於大家的，不是你的私人物品，不可以獨佔的，我們去玩其它的好嗎？”男孩大聲說道：“不要，我就要玩這個。”

母親繼續苦勸道：“我們要懂得分享，懂得分享的孩子才是好孩子哦！難道你要做個壞孩子嗎？”男孩仍舊不肯下來。

母親也火了直接將孩子拽了下來，吼道：“你怎麼這麼不聽話！”男孩瞬間號啕大哭起來。

當孩子的言行不當的時候，家長首先會採取說教的模式，想透過講道理讓孩子知道什麼該做什麼不該做。但是當自己苦口婆心的教育起不了作用的時候家長就會變得氣急敗壞，開始進行棍棒教育。

很多家長想透過講道理的方式教育孩子，但最後卻往往又回到了棍棒教育的路上。講道理並非沒有用，只是家長的方式用錯了，不要時時刻刻都執著於口頭說教，講道理也是要講究天時地利的。

和孩子講道理似在對牛彈琴

第一，對於家長講的道理不能理解，接收不了亦接受不了。孩子年齡小，抽象思維能力還不夠成熟。家長說再多遍，孩子也理解不了，家長說的道理聽在孩子耳中就是一堆廢話。

第二，道理重複太多。家長一遍遍的說教讓孩子感覺到很厭煩，像“如果不好好學習，將來會……”、“不可以浪費糧食……”等等。

家長認為說得多了孩子自然就記住了，所以每次遇到什麼事情都要對孩子耳提面命一番。殊不知孩子也會感到厭煩。

第三，家長沒有以身作則，只會口頭說教。想要孩子做好的，自己就要先做到。一個整天追劇、打遊戲的人去跟孩子講“玩物喪志”、“四肢不勤，五穀不分”的道理不感覺到可笑嗎？

該如何講道理才能對孩子起到積極作用呢？

1、選擇合適的時間

在孩子有反抗情緒或者情緒低落的時候給孩子講道理是沒有絲毫效果的，很可能還會產生反作用。當孩子有不良情緒時不會去思考你說的話，基本上就是“左耳進右耳出”。

而當孩子情緒低落的時候家長應嘗試去理解接受孩子的情緒，不要試圖在此期間給孩子講道理、喂心靈雞湯、打雞血等等。只會令孩子生出一種“你不理解我、不關心我”的想法。

在孩子心情好的時候，往往更能聽進去你講的道理。合適的時機講道理才能事半功倍！

2、不要做復讀機

道理一遍遍講，就像復讀機一樣，同樣的話一遍遍說。但就是沒有絲毫效果，還讓孩子產生“你很煩，你很嘮叨”的感覺。

在一段時間之內，一個道理你只需要說一遍，如果孩子聽不懂、不需要，則說明時機還未到。說再多遍也是徒勞無功。

當孩子聽不懂道理、聽不進去道理的時候，直接制定規則即可。就像“到點了，該睡覺了”、“你玩遊戲的時間已經到了”等等。家長只需做到堅持自己的底線不動搖，然後接受孩子的受挫情緒即可。

3、用講故事代替枯燥無味的大道理

道理是枯燥無味而又比較抽象的，家長可以透過講故事來向孩子傳遞道理。用生動形象的語言給孩子的大腦形成一種畫面感，用跌宕起伏的故事情節激發孩子的思考，集中孩子的注意力。

孩子有一個共性，都喜歡聽故事，家長可以將故事作為道理的載體。這樣傳遞出的道理孩子更易接受，更能引導孩子的行為思想。

4、聽不如悟

與其讓孩子聽你講各種各樣的大道理，不如讓孩子去親身體驗，自己去感悟這些道理。孩子親身體驗過的印象會更加深刻，也會對自己體驗出的道理更加的信服。

比如天冷了孩子不願意穿衣服，這個時候與其給孩子講一通大道理，逼著孩子穿上。不如讓孩子去外面感受一下，孩子感到冷了自己主動就會去穿衣服。

一次簡單的親身體驗往往能勝過父母苦口婆心的千言萬語！但是要切記孩子的親身體驗也要在法律道德範圍之內哦！

家長在教育孩子的時候已經習慣了跟孩子講道理，但是每次都是見效甚微，可見家長用錯了方式方法。家長要學會如何去講道理，如何讓孩子將道理聽於耳內、銘記心中！