大家好，我是熊媽！

今天我們來聊一聊分享。

記得有一年，我帶著兒子去閨蜜家做客。剛走到她家裡，就看到閨蜜的女兒在玩剛買回來的滑板車，當時她女兒還不到1歲半。我兒子也想玩，就湊上去看，不過小姑娘非常排斥，緊緊抓住滑板車不讓兒子碰。誰知閨蜜竟直接把女兒握得緊緊的小手掰開，硬生生的把滑板車奪過來，給了我兒子。然後把女兒抱回臥室，告訴她，要讓哥哥先玩兒，要學會分享，懂事。

結果當然是小姑娘哇哇大哭，我兒子也嚇得不敢再靠近， 當時混亂的場面我現在還記憶猶新，尤其是那時自己內心說不出的困惑和糾結，使我更加焦慮。閨蜜的做法對嗎？雖然分享是美德，可是這樣強迫孩子做出分享的行為，真的對孩子好嗎？我們曾經也都是孩子，應該也特別討厭，家長自作主張的將自己的玩具送給別人吧！

心理學研究表明，分享不是與生俱來的。分享是人類的一種親社會行為，是人主動自願地與他人共享資源，並從中獲得快樂和滿足的行為，分享是幼兒建立良好的夥伴關係、形成健康個性的基礎。

這告訴我們，分享不是天生的，但是分享很重要，所以需要後天培養。

那作為家長，到底該如何正確地，用孩子可以接受的方式來幫助他們學會分享呢？

分享一定要建立在尊重孩子的物權的基礎上。也就是說，只有當孩子明白了哪些東西是我的，哪些東西是你的，對物品的所有權有了比較清晰的認識，才能慢慢去引導！只有當孩子對自己的物品具有清晰的獲得感，擁有了這件東西，他才會內心有安全感，當他被引導要分享時，才不會擔心這件物品被搶走，那時候他才會主動願意跟別人分享。

所以，3歲前的孩子不要刻意要求去分享，因為他們還不具備分享的概念和能力。分享對他來說，就是赤裸裸的搶奪。如果家長刻意強求，反而會加深孩子對物品的佔有慾，還會讓他對所謂的朋友，產生恐懼感。

不要說那麼小的孩子了，就連我們大人擁有的很多物品，也不是每一件都願意跟別人分享吧！想一想，比如說我們的錢包、手機、水杯、銀行卡密碼等等，都不會跟別人分享吧，因為我們都認定這是隻屬於自己的物品，別人是不可以碰的。因此，我們平時可以在家裡，可以多跟孩子進行玩具的分類，可以詢問孩子哪些玩具是隻屬於他的，哪些玩具是可以和小朋友分享的。讓孩子選出來，這樣，當有小朋友來家裡做客，就可以讓孩子把那些可分享的玩具拿出來，跟小朋友一起玩。

當然啦，我們平時也可以教給孩子一些分享的技巧，進行分享啟蒙。比如，外出的時候多帶一些玩具，和其他小朋友進行交換，或者學會輪流玩；還可以帶一些好吃的，如果孩子被拒絕了，讓孩子把好吃的給到對方，進行異類物品的交換。總之，讓孩子在交換中體驗到分享的快樂，漸漸地便會形成真正意義上的分享！