藥方之一：少領孩子逛超市，多領孩子進書店。

我在培養我家兒子閱讀興趣時，一年級那個暑假，天天把兒子送到新華書店，或者一家書院，這兩個地方，是我們母子久去不厭的地方。 對於一般的家庭而言，書籍是少的可憐的，為了讓孩子愛上書，唯有多領孩子進書店。到了書店裡，孩子除了自由閱讀外，還可以選擇書籍。這比領著孩子逛超市強得多，逛超市孩子就會要吃的，買了書是孩子的精神營養品，而超市裡買了零食就影響孩子的正常食慾。進書店時間長了，次數多了，孩子就會愛上閱讀，愛上書籍。如果逛超市多了，久而久之孩子就愛上了零食。從孩子的一生來看，逛書店比逛超市划算的多。所以，建議各位家長朋友多領孩子進書店閱讀書籍。

藥方之二：家長少看電視手機，多陪孩子閱讀書籍。

“孟母三遷”的故事說明孩子很容易受環境影響，所以家長要以身作則，為孩子樹立愛書讀書的榜樣。再說了，家長經常讀書，就有資格教育引導孩子多讀書了，否則，家長一說孩子讀書吧，孩子就會反過來問你，你口口聲聲說讀書好，你怎麼不喜歡讀書，你不讀我也不讀。即使你用家長的權威鎮住孩子，孩子也是口服心不服。從心裡牴觸讀書的，效果自然不佳。當我們做家長的引導孩子愛上書籍後，我們可以根據自己的愛好選擇自己的娛樂休息方式了。前提是孩子已經愛上了書籍，就像我，在孩子上一二年級時，我為了培養孩子的閱讀興趣，從不看電視劇，而是拿本雜誌陪著孩子閱讀，或者做家務，因為咱幹活孩子不羨慕，但是咱看電視，孩子就心動。你如果不喜歡讀書，可以在規定孩子讀書的時間內，你選擇幹家務洗衣服之類的活。反正，我在不願意陪孩子讀書的時候，我就幹活，孩子就會安心看故事書。等孩子踏上了閱讀的快車道，就不需要家長的陪伴和以身作則了。我現在玩手機，看電腦，我兒子仍舊可以自得其樂，沉浸在閱讀中。今天，他閱讀一本《鼠武士》和一本古龍的《大旗英雄傳》，他親自下廚做的晚飯，吃飯時，邊看書，邊吃飯，還給他阿姨聊天，說，這才是生活，美美噠。

藥方之三：尊重孩子的喜歡，讓孩子率性閱讀。

愛閱讀，是每個孩子的天性。因為孩子都有好奇心，都有興趣點。可往往是我們做家長的不尊重孩子的喜歡，而是自以為是的安排孩子的閱讀生活。這樣就用好心辦了壞事。往往用成人的眼光來衡量一本書對孩子成長的好處，而不是用孩子的興趣點來衡量一本書的價值。我在剛培養我兒子閱讀興趣時，我是領著我的兒子去新華書店的，因為新華書店的書都是經過出版局稽核的，幾乎是開卷有益的。只要孩子喜歡，那麼對孩子來說就是最好的。在我兒子小時候，我是捨不得花錢買繪本的，但是兒子喜歡，我只能給上一年級的兒子報了一個輔導班，這個輔導班開了一個借閱書店，我給老闆要求，只要我兒子能翻閱她家的書籍就行，不要求學知識。一個暑假，我的寶貝就在那家書院和新華書店看繪本，我一本也沒捨得給他買。現在想來，都覺得欠兒子的。如今，只要我兒子喜歡的，我就網購，我寧願節衣縮食，也捨得花錢買書了。因為我懂得這是最廉價的最暴利的智力投資。

藥方之四：給孩子專門的閱讀的時間，就如佈置孩子一項家庭作業。

親近書籍，就是親近一位良師益友，它會帶領孩子走進更廣闊的世界。所以，我們不能把孩子讀書當做可有可無的事情，我們要專門給孩子閱讀的時間。我在培養我兒子閱讀興趣和習慣時，我是這樣做的，就是在他完成學校作業後，給他自主選擇權，讓他自己選擇，要麼閱讀課外書，要麼做套試題。孩子面對這樣的選擇時，肯定選擇閱讀。因為閱讀有趣味還不用耗腦細胞。我兒子每每選擇讀書，我就會偷著樂。因為他自己選擇的正好是我想讓他做的。有時他想選擇做題寫家庭作業，我就佈置很多題給他做，結果，他會選擇閱讀書籍。雖然我轉了一個彎，但是兒子認為是自己選擇的，所以樂哉悠哉的讀起書來。我經常要求他閱讀的時間不低於30分鐘，如果少不行，多了不管。這樣兒子往往是一讀就是半小時多。想想吧，孩子如果每天拿出半個多小時來閱讀，雖然收穫不一定很多，但是天長日久，日積月累，不僅可以拓寬他的視野，而且對未來的學習以及成年以後的工作都會產生積極的影響。所以，建議家長朋友，一定要讓孩子有自己讀書的時間，沒有也得“擠”！

藥方之五：讓孩子讀與自己有緣的書，不要讓名著傷了孩子閱讀的胃口。

現在很多家長看到自己孩子喜歡漫畫書，或者動物圖片書就著急，不想讓孩子看，但是讓孩子看別的書吧，孩子又不感興趣閱讀不進去。就這樣寧願不讓孩子閱讀也不讓孩子把時間浪費在讀漫畫書上。其實這是不懂地孩子的閱讀是呈階梯性的。第一個臺階就是讀漫畫書，只有他們讀夠了或者讀書能力自然晉級升到第二個臺階後，他們去讀自己能理解的文字書。有些名師名家推薦的閱讀書目真的好，但是真好的不一定適合咱自己孩子的讀書胃口，因為這些名師名家是認為哪個年齡段的孩子應該到了哪個閱讀階梯了。可是現實往往和理想差距很大，有些孩子在應該攀登第一閱讀階梯的時候根本沒有攀登，而錯過了第一階梯的孩子直接登入第二階梯自然有難度，如果直接登入名著那樣的高階梯，那不是難度的事，而是不可能的事。因為凡是循序漸進才能成，一步登天不可能。這也是很多孩子不是不閱讀而是假閱讀的原因。有些孩子的家長或者老師要求孩子們閱讀名著，孩子們不得不應付這份“作業”，也就出現了“假閱讀”，也就是裝模作樣的讀，而讀的什麼，讀懂了多少，不要說家長老師不知道，就是孩子自己也不知道。而讀那些第一階梯的漫畫書，是不需要難度或者說正好適合他們的閱讀能力所攀登的那個階梯的。

朋友們，讓我們一起培養自己孩子的閱讀興趣吧，因為只要是孩子感興趣的書籍就是孩子們能讀得懂的書籍，我們知道沒有人能對自己不懂的東西感興趣的，特別感興趣的東西肯定是自己的能力能夠很好駕馭的。也就是用興趣這個旗幟，可以保證孩子自主選擇那些保證他們自己能可理解輸入儲蓄的知識。久而久之，就是厚積了，有了厚積，我們才能期望他們的“薄發”。

“書做成臺階，直入雲霄。”

你想讓你的孩子擺脫庸俗嗎？請好好培養你孩子的閱讀興趣；你想讓你孩子的人生草長鶯飛、繁花似錦而不是一望無際、令人窒息的荒涼和寂寥嗎？請認真培養你孩子的閱讀能力！你想讓你的孩子同時擁有過去、現在和未來的幸福嗎？請高度重視培養你家孩子的閱讀興趣和閱讀能力！