不知道大家有沒有發現，現在的孩子內心非常敏感，打不得罵不得，稍微遇到點難事就急著喊“爸爸！媽媽！”求救，否則就容易陷入自我放棄的負面情緒。

透過新聞媒體，隔三差五就能看到一些“自殺”事件，而且大多數都是正值青春年華的孩子，他們的人生才剛開始，就這樣輕易被葬送了。

河北的一名9歲學生，因為未按時交上作業，被老師提出班級群，這名學生受不了打擊，便從15樓跳下身亡。安徽的一名15歲學生，和父母因為學習問題發生爭執，情緒激動地爬上陽臺要跳樓，幸好後來被派出所營救下來。上海的一名17歲少年，在車內與母親發生矛盾，一氣之下從蘆浦橋一躍而下，跳入江裡，只剩媽媽在路邊悲痛欲絕地痛哭。山西的一名大學生作弊被老師發現，經過苦苦哀求後無果，一時想不開的他，剛走出考場便跳樓墜亡。

……

導致孩子出現這些情況的原因很簡單，由於從小缺乏“逆商”教育。

逆商，全稱是逆境商數（Adversity Quotient簡稱 AQ），由美國教育大師保羅·斯托茨最先提出的，主要是指面對挫折、擺脫困境、超越困難的能力。

每個人的成長不可能一直順遂，從孩童時期開始便有著各種小困難，比如和同學掰手腕輸了，上臺演講發抖結巴了，被同伴們孤立了……

當孩子遇到這些事，必然是自卑消極的，難道家長就眼睜睜看著他當個“縮頭烏龜”藏起來不去面對嗎？甚至自暴自棄走上“不歸路”嗎？

當然不能。

《教育的選擇》中曾講到：

“真正的挫折教育，不是讓孩子對挫折麻木，而是讓孩子不懼怕挫折；真正的挫折教育，不是要家長制造挫折，而是能夠和孩子一同面對挫折”。

孩子遇到挫折很正常，關鍵是要看他能不能面對、擺脫、超越的勇氣和能力，這時，家長要幫著孩子一起面對挫折。

李玫瑾是公安大學犯罪心理學的一名教授，她也是當今育兒界的“網紅教授”，所提出的觀點一針見血，讓廣大父母收穫頗深。

在《圓桌派》的節目中，李玫瑾教授曾經就“挫折教育”提出了自己的見解，她認為在培養逆商的過程中，家長應該提前對孩子進行“脫敏”教育。

意思就是為了防止孩子日後遇到困難的膽小怯懦，家長要提前打個“預防針”，從小培養孩子的抗挫力，不然無法練出強大內心，來面對挫折。

孩子遇到挫折時，家長用“勇敢做”代替“我幫你”

孩子過得一帆風順，是每個家長的心願，為了幫孩子掃清成長之路的障礙，家長不惜自己闖在前方披荊斬棘。

可是，這樣真的好嗎？

久而久之，孩子會漸漸失去本就不多的逆商。家長經常脫口而出的那句“我幫你”，成了孩子成長路上最大的“攔路虎”，遇到挫折只會逃避和求救。這樣一來，孩子永遠都躲不過風雨，看不到藍天和彩虹。

即便家長的保護再周全，孩子也不可能永遠生活在你的羽翼之下，總有一天要學著自己振翅飛翔。家長不妨用“勇敢做”這句話推孩子一把，讓他能夠有面對挫折的機會和勇氣，不論成功還是失敗，至少嘗試過。

孩子處於失意時，家長用“沒關係”代替“你真笨”

人無完人，孩子還是在成熟與完善的路上，他們都是獨一無二珍貴的存在，家長不能指望他事事如你所願。

當孩子遇到被孤立、沒朋友、考低分、有困難等情況，家長不要對他說“你真笨”類似的話，如果連你都否定他的話，孩子肯定打心底裡覺得自己“沒用”，難免陷入自卑的情緒甚至走極端。

反而，家長應該多對孩子說“沒關係”，既然不好的事情已經發生，一味地譴責毫無意義，還不如安撫好孩子的心靈，多給他點面對挫折的勇氣和建議，這樣更有利於對孩子逆商的培養。

經歷過脫敏教育的孩子，會鍛煉出強大的內心，有“高逆商”的孩子能直面挫折，走出失意。

在這裡為大家推薦一套“培養逆商”的繪本，一套12冊共有12個主題，從孩子的日常實際出發而編寫，針對性和實用性非常強。

書中栩栩如生的卡通形象，豐富動人的故事情節，讓孩子在讀故事中明白成長的道理，這比家長單純的口頭說教更管用有效。

每天和孩子躺在床上翻上幾頁，不僅寓教於樂，還能增進親子時光。如果您覺得翻閱紙張太麻煩，拿起手機掃碼聽故事，更方便快捷。

寫在最後

巴頓曾經見過：“衡量一個人成功的標誌，不是看他到達頂峰的高度，而是看他跌落谷底時的反彈力。”

希望孩子在跌落谷底時，都能有強勁的反彈力，而家長對孩子的逆商培養，就是這股力量最好的助推。