前不久有個小男孩哭鬧的影片廣為傳播，影片裡的男孩淚流滿面地說：“我要出去玩，我就要出去玩。”

媽媽說：“不是媽媽不讓你出去，是現在外面有病毒不能出去。”

邊哭邊抽噎的男孩說：“我就想出去玩！哪裡有病毒？我怎麼看不見！我要出去玩！”

這畫面是不是似曾相識？

我們該怎麼去跟孩子去解釋“細菌、病毒”這樣的專業名稱，才能讓孩子弄懂呢？

其實這並不難，透過VR（虛擬現實）技術就可以將微觀世界展現在孩子面前。

在太空學院VR未來教室，可以將宏觀的體系微縮，將微觀內容放大，讓概念的傳遞變得簡單明瞭。

“看到”神奇的微觀世界

在太空學院VR未來教室，孩子們戴上VR眼鏡，在抬頭、轉身中，就能觀看到神奇的微觀世界。

比如疫情期間，很多孩子不理解為什麼總要洗手，細菌病毒看不見摸不著，手上真的有嗎？

我們就可以透過VR放大孩子的雙手，讓孩子看到手上的細菌是什麼模樣。

在“可怕的病毒”這一課中，我們設定了一個遊戲，孩子們透過操控手柄，用玩泡泡槍的方式把細菌給趕跑，而泡泡槍模擬的就是洗手液洗手的原理。

透過這種簡單好玩的互動遊戲，孩子們不僅清楚地“看到”身上細菌的樣子，還學到了用正確的洗手方式去除細菌，更讓孩子每次洗手都擁有了快樂的記憶。

滿足探索慾望

比起書本表達、動畫演示，VR能讓孩子們身臨其境的看到並且“觸控”到微觀世界，當他們看到肉眼看不見的地方竟然有那麼精彩的一面，而且這些奇妙的生物還很重要，小小的心靈會被震撼。

小到生物細胞，大到花草昆蟲，孩子在太空學院VR未來教室皆可一探究竟，孩子不僅很容易理解，而且能天馬行空去想象，更願意深入思考。

在滿足孩子對生物好奇的同時，還可以解答疑惑，滿足探索慾望，培養孩子科學思維，從科學的角度看待問題。

VR未來教室

讓課堂生動有趣

比起傳統的灌輸式教育、填鴨式教育方式讓孩子們難理解晦澀的知識，太空學院VR未來教室用VR技術把傳統教育理念更加形象化，讓教育變成互動式體驗。

孩子們只要戴上VR眼鏡，就可以看到物體外觀，還可以進入物體內部探究，不但可以動手去拆解，還可以任意組合。

透過VR可以看到宏觀的宇宙、微觀的電子雲，可以進入人體進行旅行，可以飛躍珠峰，可以觀察化學實驗反應，也可以站在火山口觀看火山噴發，大大提升孩子的學習興趣。

不僅如此，VR互動遊戲的方式更能讓孩子們理解其中關聯，瞭解到每個學科的魅力，讓課堂生動有趣。

在太空學院VR未來教室，孩子們學習知識不再侷限於課本，而是身臨其境，獲得多感官體驗，更好地感受到學習的樂趣，真正實現一個能對話的課堂。