正文字數：1727字

閱讀時間：約6分鐘

購物慾是一種消費慾望，大多數的成年人都能在理性的控制下把控自己的消費額度。

而兒童就不同了，他們不會考慮現實的難題和金錢因素，一旦對一個物品產生想要擁有的慾望，就會哭著鬧著讓家長買下來，而這種現象也成為了家長眼中的難題。

昨天，我聽朋友抱怨說：最近只要帶六歲的兒子去商店，他的眼睛就會盯著貨架上的零食和玩具一動不動。他會用可憐巴巴的眼神看著我，然後說自己想買零食和玩具。

我跟孩子說你必須從中選一個，可兒子聽了立馬就不樂意了，坐在地板上哭啊哭，引起了人群的注意。我有點尷尬，最後只好讓步，買下了兒子要的所有零食玩具。

孩子們在公共場合哭泣常常使朋友覺得很難堪，無論家裡的玩具堆的多麼高，但只要孩子看到玩具還是會哭著讓朋友去買，這讓朋友覺得很心煩。

一方面，過多的玩具已經成為了家庭經濟的負擔，另一方面，孩子們貪圖一切的習慣也讓朋友擔心。

其實許多家長在和孩子出門時都會碰到這樣的情況，學會用“燈式思維”引導孩子，或許就能解決問題。

一、什麼是“燈式思維”？

吳伯凡老師在《認識方法論》中所提出了一種思維概念：“我們在黑暗中，點燃一盞燈，這盞燈只能照亮很少的一部分環境，但這不是環境的全部。

如果我們有燈式思維，我們就會提著燈，不斷往前走，從而獲得更多的資訊，然後做出更加全面的判斷和行動。以上所述的概念就是所謂的“燈式思維”。

如果把這種思維放在兒童心理學教育中，就能引導孩子當上財富的主人。具體的形式為：

當家長拒絕孩子的購物慾望時，不要讓孩子覺得自己不配，而是要把孩子的要求變成黑暗中的燈塔，讓孩子明白，他想要的東西透過努力是可以得到的。

二、“燈式思維”有哪些好處？

家長不能縱容孩子持有無限的消費慾望，原因之一是因為我們不能讓孩子們被寵壞，而另一個重要原因是大多數父母都負擔不起孩子日益強烈的購買慾望。

當孩子年紀還小的時候，他們可能想要的是零食和玩具，但當孩子長大後，他們會想要房子和汽車，這時家庭還負擔的起嗎？

小時候，父母不允許購買物件，孩子會透過哭鬧的方式解決，若家長不斷超出條件的滿足孩子的慾望，孩子只會像個“巨嬰”一樣，不斷向父母索求。

而“燈式思維”鼓勵孩子為自己奮鬥，用自己的雙手掙得自己的世界，獨立於父母發展。這樣的孩子，以後的思維是開闊的，長大後也會有前瞻性的眼光。

三、家長如何把“燈式思維”融入財商教育中

A、制定計劃

俗語說得好：“有得必有失”，在孩子哭著要買東西時父母可以告訴他，如果他買了，他在短時間內不會再得到其他東西或同類東西。

B、引導思考

當然，孩子買東西是因為他們有自己的需要。有時這種需要可能是在攀比中產生的，而在許多情況下，這種需求是由於兒童不自覺地被新奇物件吸引所產生的。

此時，家長們需要引導孩子理性分析，告訴他們：如果把錢花在這個領域，那麼其他領域的可用資金就會減少，並且讓孩子們思考一下在家裡他們是否擁有類似的東西。讓孩子從多方面考慮問題，可以幫助孩子理性消費，從觀念上開發財商。

C、適當滿足需求

適當的滿足孩子的需求是必要的，家長需要幫助孩子瞭解“想要”和“需要”的區別，當孩子需要時，應該滿足孩子，這是一個必要的條件，但在想要的時候，就要有一定的取捨。

之所以讓父母適度滿足孩子的需求，其實也是在培養孩子的財商，讓孩子知道如何正確“花錢”。“燈式思維”並不是教孩子如何存錢，而是教他們如何有效利用手裡已有的資源。

因此，花錢也是培養財商的一個重要步驟。孩子的錢怎麼花、在哪裡花，家長可以透過多種方式引導，培養孩子的金錢觀念和理財能力。

總結

家長學會合理地運用“燈式思維”，讓孩子學會做金錢的主人，拒絕孩子的購買慾將不再是難題。值得注意的是，要培養孩子的財商，不是阻止孩子消費，而是讓孩子把錢花在刀刃上。你的孩子會過度消費嗎？你又是怎麼處理的呢？