孩子出生後的第一年身體發育很快，到了一歲之後，發育速度會變緩，身體、心理發育都出現了變化，就要求家長改變養育方式。

養育一歲多孩子

怎樣全面科學的養育一歲多的孩子呢？

幼兒的生理變化

1、身高、體重：相比較第一年孩子快速增重3倍，增高25釐米左右，孩子在第二年增速變緩，大概會增重2.5公斤，增高9釐米左右。

2、牙齒：孩子一歲時平均已長出6-8顆牙齒，到2歲時大概有23-30顆牙。

牙齒髮育情況

3、動作發展：大多數孩子已經掌握了翻滾、坐立、爬行、站立的等粗大動作技能，有一部分甚至可以獨立行走，一歲後則起步發展抓握、拾取、擺放等精細動作。

4、語言：語言方面這個時期的孩子開始從無意識牙牙學語向單詞句語言發展，並在一歲半左右進入雙詞句語言階段，也就是電報語，以詞代句，並伴有動作和表情。

比如孩子說"媽媽，鞋子"。有可能是指媽媽幫我穿鞋子，也有可能是媽媽請把鞋子給我，又或者是媽媽這是我的鞋子，又或者媽媽，那裡有雙鞋子。有時孩子玩耍時會自言自語，家長不要去打擾，這是孩子在鍛鍊語言能力。日常生活養育指南

1、給孩子斷奶之後家長要新增輔食，增加奶粉量。

注意輔食分量要恰當，切成合適孩子吞嚥的大小，要易於消化，鼓勵孩子嘗試新食物，但不強求孩子吃完。

作息規律

2、保證孩子一天有14-16小時睡眠時間，可以逐漸減少白天睡眠時間，讓孩子在中午小睡，養成固定的作息習慣。

3、帶孩子進行2-3次體檢，以後每年1-2次體檢。

每半年做一次牙科檢查，堅持飯後清洗牙齦和牙齒，為幫助孩子建立刷牙習慣打好基礎。

4、在平時多帶孩子搭積木、拍手、抓握、滾球等遊戲。

積木遊戲

5、語言培育方面，家長要多與孩子進行一問一答式的交談，儘量使用簡潔的句子和孩子進行互動，多給孩子講故事、放兒歌。

成長中的心理變化

1、孩子逐步形成軀體意識。

孩子喜歡指點軀幹，並學習有關自身的名詞，比如手、腿、嘴巴、腳等，慢慢地能感受自己的動作行為，喜歡爬樓梯、開抽屜、關門等。

軀體意識：對軀體的認知，包括軀體的部分、功能以及自身軀體可以做到的事情。

認識身體

這個時候家長可以有意識教孩子命名身體部分，透過反覆的提問，讓孩子自己指認，加快認知速度。

“手，手可以拿東西，這是手。寶寶這是什麼？"

2、孩子開始萌發自我意識。

透過軀體意識孩子初步瞭解到自己和別人，尤其是爸爸媽媽，是不同的，他是一個獨立的個體。

自我意識

這種心理機制下，孩子開始有了抗拒行為，對自己的東西也有了佔有心理，學會對大人說"不行！"、"不可以！"、"這是我的!"，也會透過發脾氣來表現他的獨特性。

早期智慧啟蒙及養育指南

1、家長要給孩子開放式的關懷，在小事上順從孩子，在大事上堅持原則。

比如家長給孩子選好衣服出門，孩子偏偏要另一件衣服，家長就可以尊重孩子的選擇，而不是維護家長的權威性。

​​2、家長要尊重孩子的私有財產觀念，不輕易給孩子貼上自私的標籤，也不要強制孩子分享，因為這個時候孩子還不能理解分享的含義。

不強制分享

3、鼓勵孩子的獨立意識及行為。

比如孩子有時候堅持自己穿鞋、脫衣，自己拿東西。

也許孩子的嘗試會失敗，會重複很多次，家長要耐心等待孩子成長，給予鼓勵和支援。長不要急於打斷孩子的嘗試，適當放手讓孩子自由活動，塑造孩子的自我效能感。

這個時期培養獨立意識最好的辦法是鼓勵孩子獨立進食！

鼓勵獨立進食

家長要給孩子提供安靜的進食環境，不要邊看電視邊吃飯。給孩子準備好圍兜，如果怕孩子把家裡弄髒，可以在地上鋪張舊報紙。做好碗碟的消毒，讓孩子自己動手抓取食物。同時做好榜樣，給孩子示範反覆咀嚼、吞嚥、使用筷子勺子等動作。

4、注意萌發自我意識之後，有些孩子會害怕獨自面對這個世界，也害怕和父母分離，缺乏安全感。

他們會用某個物體過渡性地承載自己對父母的依戀，當他們帶著過渡性客體的時候，他們就同時保有了自己和父母的聯絡。

這個過渡性客體就是依戀物，它們大都柔軟、可以抱著。

依戀物

所以很多孩子會特別喜歡某個玩偶、毯子、枕頭，去哪都要帶著。對家長來說這些東西很普通，甚至有些破舊了，但它們卻是孩子的精神依託和朋友。

家長千萬不要隨意處置孩子的依戀物，也不要強迫孩子戒掉依戀物，這會破壞孩子的安全感。