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當一些家長髮現自己的孩子有奇怪的行為舉動時，往往會直接糾正孩子的行為，而不去深究孩子產生這種行動的背後原因。事實上，孩子們所展現的一些怪癖正是學習能力強的體現。我希望父母千萬不要錯誤地糾正孩子，扼殺掉成為學霸的好苗子。

上次同學聚會時，有朋友在飯桌上說，她小時候很喜歡畫畫，但母親在搖籃裡掐死了她對畫畫的熱愛，這真成了她心中無法釋懷的遺憾。

朋友成年後也順從了媽媽的想法，申請金融專業，畢業自然去證券公司工作。我的朋友還說如果以後有了孩子，會把家裡的牆壁當做一面塗鴉牆，她想讓孩子享受最自然、最真實的樂趣。

其實像我朋友一樣的孩子有很多，他們都擁有自己的天賦，但總在剛剛萌芽時就被父母扼殺了，為了防止這種情況出現，我們需要了解孩子的哪些怪癖是高情商的表現。

一、孩子有這3個“怪癖”，是高情商的表現

1. 喜歡聊天

高智商兒童的詞彙表達能力比一般兒童強，他們較早開口說話，且具有較好的溝通能力。有的家長會發現，有時候大人說話時孩子喜歡插嘴，這只是說明他們的思維能力已經跟上大人了。這也表明孩子具有很強的批判性思維能力。

2. 喜歡發呆

高智商人群的常見表現之一是他們有非常集中的注意力。通常來說注意力集中的人一個早上只能做一件事。比如看電視劇，有些人比較浮躁，一看電視劇就喜歡快進著看最後什麼內容都記不住，而專心的人不僅能複述電視劇的內容，還會研究其中的細節。

有些家長總覺得孩子內向，喜歡封閉自己，常常沉浸在自己的世界裡。他們擔心自己的孩子會成為社會上被邊緣化的人。但實際上，這類人往往能在將來成就大事。因為這樣的人，在充滿誘惑的世界裡，能看清自己真正想要的東西是什麼，從而堅定的走下去。

3. 熱愛塗鴉

喜歡在家裡的牆上畫畫的孩子通常具備豐富的想象力，父母不應該隨意阻止他們的塗鴉行為。孩子的想象力的強弱，有時可以決定孩子能否取得優秀的成績。孩子可以將想象力運用在學習當中，例如說數學的三維，語文的看圖寫話，英語的記單詞，都可以用想象力來輔助完成。

二、“專注力”最重要的發育階段

一般來說，兒童注意力的發展分為兩個階段。

0-3歲是孩子專注力剛剛產生的時期，有研究證實，寶寶的注意力集中在兩個月左右就開始萌芽了，0-3歲都是寶寶注意力快速形成時期。父母應該透過引導孩子的方式耐心的陪伴孩子，讓孩子玩一些益智玩具，幫助寶寶發展專注力。

3-6歲時孩子專注力最容易提升的時期，這個階段的寶寶已經對周圍的事物有自己的初步瞭解了，他們會被周圍的變化所吸引，從而沒有辦法將自己集中於一件事。

因此，父母應該抓緊這個時期，培養孩子的專注力，孩子在孩童時期專注於一件事的時間越長，就越能培養出優秀的專注力，從而為以後的學習能力奠定基礎。

三、家長怎麼幫助孩子提高學習能力？

1. 培養學習習慣

習慣是從小養成的，能滲透到人們生活的方方面面。良好的學習習慣可以幫助孩子更明確自己的目標，對自己的學習時間進行合理的安排，由此，在保證學習質量的同時，也能有效的提高學習效率。

在生活中我們經常看到一些孩子，有拖延症，放學回家第一件事就是看電視和玩手機，等到想起來自己還有作業沒完成時，已經是晚上十二點了。

因此只能通宵達旦的趕作業，第二天上課時昏昏欲睡，精神不振。這樣又怎麼能取得好成績呢？

2. 豐富孩子的閱讀

喜歡看書的孩子理解能力強，知識面廣且更容易接受新事物與思想。就課堂學習而言，他們也更容易理解課本的知識和掌握老師的解題思路。而且，有閱讀習慣的孩子在學習上也更有“耐力”。不愛看書的孩子知識面窄，接受新知識的能力差。

此外，他們不容易掌握課本知識的要點，所以他們不能理解老師在課堂上講的內容。透過補習，不識字的孩子也許能在短時間內提高考試成績，但由於他們沒有足夠的耐心，成績也會很快回到原點。

而培養孩子的閱讀習慣，就能一勞永逸地提高孩子的學習能力，讓孩子找到自己的學習方法，在考試當中展現真正的實力。

3. 減少監督

許多家長喜歡監督孩子寫作業，好讓孩子在遇到難題時可以及時地向自己尋求幫助。這樣就不能培養孩子獨立解決問題的能力。此外，當父母“盯著”孩子的作業時，孩子也很難安排自己學習時間和內容，最後易丟失自主能力。因此，無論孩子多大，家長都應該儘快縮短監督孩子的時間，以培養孩子獨立完成作業的習慣。

結論

孩子的怪癖不是病毒，家長應該學著去發現孩子的優點，發展孩子的長處。在現代的教育理念中，幫助父母培養出優秀的孩子其實是日常生活中及時的鼓勵和引導。你的孩子有這些“怪癖”嗎？你又是如何引導孩子的呢？