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這段時間，妹妹帶著Tim三歲的小表弟多多來家裡小住，誰知道兩兄弟見面後才和平相處了一個下午，晚上就“開打”了。聽到哭聲後，我們火速趕往事故現場，小表弟多多一邊哭一邊跺腳，Tim一臉擔心站在一邊。我問Tim發生了什麼，Tim說他剛拿起來一輛遙控汽車，多多就衝過來打他。

妹妹一臉無奈：“Tim說的八成是事實，最近他真的很喜歡打人，我都頭痛死了。”隨即轉向正在哭的多多：“哥哥都沒哭，你哭什麼，哪個手打的人，給我伸出來！”我看到妹妹要動手打多多，連忙攔下來，告訴她別以暴制暴。

家有一個打人成慣性的孩子，媽媽爸爸一定都非常緊張，在家擔心是自己慣得，出門擔心他攻擊別的小朋友。但是有沒有發現，雖然嚴肅對待，一見到就糾正，但是寶寶的行為還是沒得到改善，這是為什麼呢？今天我們就來為大家揭開疑惑。

為什麼寶寶愛打人？

有一次我去公園散步，遠遠就聽到一位媽媽在質問自家孩子：“你說，你為啥要打人？”小男孩只是嗚嗚哭著。其實無論怎麼詢問，孩子不知道自己為啥要打人，他甚至不知道自己的這種行為是“打人”。同樣錯誤行為背後，原因卻各不相同。

第一：精細動作發展滯後

很多人都聽過笨笨小熊的故事，小熊力氣很大，當他表達善意的時候，總是會弄傷別人。如果寶寶的精細動作發展滯後，或許他本來友善的動作，都會變成“打人”。比如本來想要摸小朋友的頭，卻成了“打頭”，本來想擁抱，卻變成了推搡。

第二：習慣用“打”表達情緒。

兒童心理學家德雷克斯說：兒童覺察能力很強，但表達能力卻很差。

三歲的孩子如果突然受到威脅，或者感覺到劇烈的情緒，一般會自然而然的採用兩種方式，哭或打人，也有兩種情況一起出現的。比如Tim的表弟多多，打人後又哭，其實就是在用“打人”表達情緒。

第三：父母的錯誤示範

孩子打人後，妹妹也想用“打手”的方式讓孩子改掉打人的習慣，但是這是一個悖論。如果打人應該受到懲罰，那麼懲罰者本身也要受到懲罰。正是這種錯誤的示範，讓孩子認為：如果對方做的不對，就要去打他。也就是說“人和人之間可以使用暴力。”

說教和懲罰為啥不管用？

比如一位叫作@貓有魚的粉絲就告訴我，她會給兒子耐心地講，如果你一不滿就動手打人，就會傷害到別人，包括媽媽爸爸。媽媽爸爸會疼也會傷心。但即便這樣，她的兒子卻一而再再而三的因為不滿而動手打人。

為什麼會這樣呢？舉個簡單的例子，如果一個人不會騎腳踏車，但是走路去又要走很久，騎腳踏車是最好的方案。即便給他講再多騎腳踏車的好處，他依然不會騎車，只能選擇走著去。對於孩子，理智的表達情緒並不是天生就會的，之所以會哭和打人，因為這是人類最原始的情緒反應，回到腦科學領域，就是杏仁核控制下的“逃跑”和“戰鬥”。

因此，想要糾正寶寶們愛“動手”的習慣，關鍵是要從情緒控制出發，否則用再多的大道理和懲罰，都只能無功而返。

寶寶打人的“三級預警”

曾經有位朋友，她特別苦惱的跟我傾訴，說自己家孩子有“暴力傾向”，最近總是會打她，玩得高興也會打她，無聊也會打她，不滿也會打她。有一次甚至還在看電視時咬了朋友一口。她抓住孩子的手一頓訓斥，小傢伙甚至還笑了笑。從她的描述中不難看出，孩子並不是喜歡打媽媽，而是在媽媽捱打後的反應中，獲得了快樂。這是典型的“反應過激”，甚至從某種角度上說，也是孩子打人的原因。為了避免過度反應，又能糾正寶寶的行為，我麼你需要建立三級預警系統，分情況應對。

第一級：無意傷人

嚴重程度：☆☆

如何分辨：孩子打人後顯得非常無辜，或者拒不承認自己打人了。比如說：“我只想抱抱他”孩子打人前也沒有情緒波動，幾乎是突然發動“攻擊”。

應對方式：多多練習精細動作，用串珠子、搭積木、捏彩泥等遊戲，鍛鍊孩子手指的精細程度，和對力量的控制。

第二級：無聊打人

嚴重程度：☆☆☆

如何分辨：有些爸爸媽媽覺得，既然孩子不是惡意攻擊，事情就沒那麼嚴重。但其實因為無聊而打人咬人也需要糾正。如果孩子攻擊的物件大多數時候是照顧者，而在打人後會等待對方反應，並且流露出滿足的情緒。那就可以斷定，熊孩子是因為無聊和有趣而打人的，他把打人當成了遊戲。

應對方式：無視他是最好的辦法，無論是講道理還是懲罰，都會進入到孩子的邏輯：我很無聊，打人才有人理我。避開他無視他，他就會放棄這種行為，

第三級：慣用暴力表達情緒

嚴重程度：☆☆☆☆

如何分辨：孩子打人時伴隨著劇烈的情緒，打人後可能會哭。除了打人可能還有摔東西、大喊大叫等表達情緒的行為。

應對方式：首先應當讓孩子知道，打人是不正確的行為。然後再告訴他們該如何控制情緒。

堵不如疏，教孩子正確表達

當孩子用打人的方式表達情緒時，我們首先想到的就是制止。比如馬上按住他的手，厲聲對他說打人不對。這固然很重要，但如果不教會孩子如何表達情緒，那麼只會讓他走向另外一個極端：認為“憤怒”是不好的，從而開始壓抑自己的情緒。那麼該如何教會他們正確表達呢？

第一步：讓孩子的激烈情緒變得緩和。

開始動手打人的孩子，情緒往往非常激烈，用抓手或者大聲呵斥的方法，非但不能讓他們平靜下來，還會加劇對抗的情緒。建議爸爸媽媽用擁抱的方式阻止孩子，儘量平靜堅定地對他說：你這樣是錯的。

Tips：在Tim有打人苗頭的時候，我會採取Time out的方法，找個安靜的地方，告知錯誤後，強制孩子待在“犯錯椅子”上，幾歲就待幾分鐘。時間到了再說一遍他犯了什麼錯誤，擁抱一下鼓勵他一定可以改正。

第二步：幫孩子表達他的感受

在兒童心理學中，凡是動手不動嘴，大多是“前語言期”的表現。也就是說，他不知道該怎麼用語言來表達，只好直接上手。舉個簡單的例子，媽媽在家裡工作，寶寶很無聊，但是卻不知道那種感覺如何表達，只好跑到媽媽身邊捶一拳踢一腳。因此當孩子稍微平靜後，我們可以猜猜他到底怎麼了，感覺被描述出來，他也會覺得很舒服。

第三步：幫孩子找到正確發洩情緒的途徑

情緒不會無緣無故的消失，比起孩子，我們有太多方法來消化情緒。比如吃頓好吃的、出去跟朋友聊天、逛街或者清空購物車。但是對於孩子來說，如果不能哭，不能叫，也不能打人，情緒該去哪裡呢？

因此，我們得幫孩子找到處理情緒的好途徑，比如扔靠墊，或者朝著某個洞口大喊，或者躲進一個小角落，打沙袋等等。每次孩子用了正確方式處理憤怒，我們就大力表揚，知道這種處理情緒的方式形成習慣。

小辮子媽有話說：