孩子的大腦隨著年紀在成長，而在這個過程當中，孩子的自我意識也會慢慢覺醒，他們會變得不再喜歡被大人庇護，並且有自己的想法和自我的認知，因此，這個階段的孩子會開始流露出叛逆的一面。

比如說我朋友的小孩就是這樣，因為我們就住在一個小區，每次朋友管教他的時候，他就乾脆跑過來我們家裡，然後在我們家一邊氣呼呼地看電視，而這個孩子大概在三歲左右，那麼，他為什麼會有這樣人大人忍俊不禁的表現呢？

其實是因為他處於第一個叛逆階段。

朋友的孩子之所以會有這樣的表現，實際上是因為1到3歲是孩子的第一個叛逆期，就如剛才所述的那樣，這個期間孩子自我意識正在萌芽，處於一個自我認知相對朦朧但卻有一個大概想法的階段，因此才會有這樣的表現。

不過家長也不要太緊張，這個階段的孩子並不會有較為強烈的反抗情緒，因為他們和家長相處的時間也不過兩三年。不過家長如果發現自己的孩子有這樣的跡象，就要內心裡面敲響警鐘了，因為有可能是自己的教育方式出了偏差。

如果繼續按照這樣的教育方式教育孩子，假以時日等孩子迎來自己的青春叛逆期，到時候很有可能跟家長髮生更加激烈的矛盾，讓親子關係蒙受爭吵的陰影。

因此，巧用"共情限制法"是許多聰明家長會用的育兒方式，因為不僅可以培養寶寶的情商，還有利於孩子的人格塑造以及親子之間的關係培養。不過家長可以先了解一下如果寶寶的情商過於低下，會對他人生造成哪些難以逾越的困境？

低情商會帶給孩子哪些困難？

①交友困難

情商對於一個人的社交來說意義非比尋常，因為一個情商高的人，更深受別人的喜愛，他懂得如何避開別人不想接觸的話題或者行為，並且讓人交談的時候能心生喜悅的感覺。

因此，情商高的人往往有著一個非常龐大的社交群體，因為大家都願意和他做朋友。

②過於莽撞

情商低的人往往按捺不住，而這樣的問題其實在許多人眼裡都會放大，因為給人的感覺就非常不靠譜。因此，不管是老師還是未來會遇到的職場上司，都不會選擇將較為有難度的任務交給情商低的人去做。

因為在他們看來，情商低的人往往莽撞無法勝任需要心思縝密的任務，所以即使有什麼機會，也會讓給其他表現得更加出彩且有情商的人。

低情商帶來的問題並不少，好在情商這塊完全是可以透過家長的後天教育培養和鞏固，譬如說育兒專家所推崇的"共情限制法"。家長不妨巧用"共情限制法"，培養寶寶情商，讓孩子不會因為情商低而陷入社交困境。

如何使用"共情限制法"教育孩子？

1、溫柔溝通

棍棒教育雖然很迅速出"成果"，讓孩子立刻聽從家長的管教，但是副作用也非常明顯。儘管說孩子不會叛逆了，但是仍舊會讓孩子出現自卑、怯弱或者心理陰影等問題。

為此，家長應該改善自己的教育方式，比方說可以透過溫柔的方式，每天花十分鐘到十五分鐘的時間和孩子溫柔地溝通，然後透過堅定的語氣讓孩子知道自己的想法。

這樣的話，孩子便能在溝通當中瞭解到自己的錯誤，同時也能知道父母並不是想要說自己，只不過是想要讓自己不去犯錯誤。

2、幫助孩子認識自己

家長要知道，孩子有叛逆心理並不是壞事，因為這等於孩子的自立意識在萌芽。在這個階段家長不僅不能扼殺，還要幫助孩子培養這樣的意識，因為這對於孩子以後如何面對這個社會有非常的裨益。

因此，在孩子自我意識朦朧的階段，家長可以透過教育讓孩子認識到"你和我"之前的區別，培養孩子自我的意識；讓孩子去整理自己的玩具並且自己去吃飯和穿衣服，讓孩子培養出自主的意識。

透過以上幾個辦法，則能逐漸讓孩子的自我意識和自主能力得以提高，孩子以後也能早早脫離父母身邊自己生活了。

每個家長都要認識到這點，也就是說以後孩子始終要離開自己身邊生活。因此，在孩子叛逆期的第一階段，家長要好好把握，讓孩子透過父母的引導和培養認識自己，並且以此契機改變自己的教育方式，以避免以後孩子青春期到來的矛盾。