兒童東翻翻西摸摸卻不愛說話的現象，乃是因為其視覺功能發展得太好，聽語能力發展卻較弱所致。情況嚴重者常會使家長與教師誤認其有溝通上的障礙，甚至社交有問題，如任這種情形持續發展，而後該兒童將會產生缺乏語言的困擾。一個人如果缺乏語言能力，而視覺能力強的話，他就無法適當地使用語言來解釋所看到的、摸到的或經歷到的事物，也無法解釋“方向、前後、左右、粗細、高矮、胖瘦、大小、軟硬、寬窄、光滑與粗糙”等所有的經驗；沒有語言必定無法解釋那些感知和體會的。正好像一個人會認識哈爾濱的那麼多道路，可是沒有辦法用街名錶達出來，當別人問路時，他也只能比手畫腳而已，由此可知兒童大腦功能真是需要均衡的發展，各項能力才得以充分發揮；若大腦功能有參差不齊的現象，必會造成在學習上、理解上、溝通上、社交上、行為上的偏差。