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教育孩子並不是件容易的事，在這個過程中，往往是成年人比兒童學的多。孩子們隨著年齡的增長而變化，因此父母也需要學習更多新的技能。

到了青春期，孩子越來越叛逆，完全聽不進去父母的教導，甚至還要和家長反著幹。家長可以試試“魚缸法則”，打破和孩子之間的壁壘。

我想我真的很盡職盡責了，但為什麼孩子還不能長大，每天的作業一定要我提醒，我催我交，我太累了。”

為什麼家長對孩子如此的用心，孩子卻還不有所成長呢？答案很簡單，父母在照顧孩子的同時，其實也是在用條條框框束縛孩子，孩子被困在一個漂亮而又狹小的魚缸當中，又如何成長呢？

一、什麼是“魚缸法則”？

在美國一家公司外的一個魚缸裡，有十幾條非常漂亮的熱帶魚，每一條大約3英寸長。

這條魚有兩年沒有變大，它們還是隻有三英寸長。直到有一天，董事長頑皮的兒子來找父親，把魚缸裡的魚撈出來，不小心把魚缸弄壞了，人們把這些魚暫時放在院子裡的噴泉裡。

兩個月後，當人們去看魚時，他們發現魚已經長到一英尺長了。由於環境的限制，這些魚兩年內不會生長。環境變化後，她在2個月內長了7英寸。

後來，人們把這種現象稱為“魚缸法則”，運用在兒童教育當中，就是給孩子們更多的空間，使他們更快地發展。

二、“魚缸法則”對孩子有哪些影響？

A、叛逆心理

孩子天性是嚮往自由的，如果做什麼事都要被家長束縛安排，孩子的內心會感到不適。現實中有很多家長，他們總覺得孩子還小不具備自理能力和判斷能力。

因此常常約束著孩子，希望孩子什麼事情都要聽從自己的意見。在這種管教下，孩子們很容易產生叛逆心理，他們想用叛逆的表現來抵制父母的過分約束。

B、 無法獨立

大多數由父母在魚缸裡撫養長大的孩子並不獨立。因為他們的生活瑣事和重大決定都由父母來安排。這使得他們在成長過程中，遇到的每件事都要向父母尋求建議。

不僅如此，因為缺少前瞻性，他們對自己的未來也沒有計劃。大部分這樣的孩子不是為他們自己而活，而是為他們的父母而活。

3. 缺乏自理能力

在孩子成長的過程中，父母為他們事事包辦，完成孩子本該獨自進行的練習。結果就會導致孩子們的自理能力很差。離開父母后，他們不懂得如何生活，甚至在沒有人照顧他們時，也不具備基本的生活技能。

由此看來，家長對孩子過多束縛只會給孩子帶來負面影響，而魚缸法則則告訴我們：要給孩子一定的發展空間。

三、關於“魚缸法則”，家長如何該如何運用？

1. 放寬孩子的權利

有時我們會以孩子太小而不能為自己做決定為藉口，剝奪他們的選擇權。但如果孩子們只按照我們為他們安排的道路成長，他生命中的許多可能性就不會被發現。

因為孩子們根本沒有機會去發現他們隱藏的能力。限制了孩子發展的自由，會阻礙他們的身心的正常發育。

作為父母，我們應該大膽讓孩子做一些安全的事情，讓孩子在日常鍛鍊中產生自己的想法，開闊眼界，從而培養責任感，增強獨立能力。

2. 適度放手

一些家長一聽說要給孩子自己的發展空間，就馬上放縱孩子，讓他們想做什麼就做什麼，這樣的做法絕對是錯誤的。

當我們談論給孩子們自由的時候，指的是在一定的安全範圍內給他們儘可能多的選擇與空間。

簡單地說，在教育孩子的問題上，我們不能讓孩子把控所有的事情，而是應該讓孩子在自己的權力範圍內解決一些問題。

當孩子們學會解決問題時，他們的內在潛能會被激發，對事會更有動力，在解決的過程中還能學習到如何在社會上生存。

3. 尊重孩子

孩子和大人一樣有自己的小想法，需要自己的空間。作為家長，我們應該把孩子當作朋友來對待，在日常生活中多與他們交流，讓孩子們願意把藏在心裡的想法告訴我們。

我們應該讓孩子們學會合理地管理自己的時間，併為自己制定計劃，比如說什麼時候完成作業，什麼時候上床睡覺。

作為父母，我們有責任給孩子們提供合理安排時間的建議。當然，當孩子的時間安排不當時，也要及時提醒和制止孩子的行為，避免孩子將錯就錯，對健康和學業造成影響。

總結

孩子其實就像魚缸裡的那兩條魚一樣，並不是長不大，只是沒有得到合理的空間讓他們自己成長。家長要學會適當的放手，畢竟孩子的路總要自己走，我們不能永遠做他們的引路人。