最近有發現許多的小朋友被家長給報了輔導班，你要說音樂啊，舞蹈啊，書法之類的課程我倒能理解，幼兒園報個輔導數學語文的班，我覺得這就完全沒有必要了。

我家寶寶四歲了，上中班幼兒園10以內的加減±法基本沒問題，當然跟厲害的比起來不值一提。英語單詞日常的句子她不會說，我說她都能聽得懂。吃飯的時候就可以英語數學一塊兒給玩出來了，比如說英語什麼勺子，筷子，碗，餃子，粥，蔬菜，麵條，這些每天都能接觸到離不開的事物，每天不斷地重複說給他聽，慢慢的孩子就記住了。

今天吃飯時都有什麼菜，potato(土豆)，cabbage(白菜)，egg(雞蛋)，celery (芹菜)等，吃飯用的勺子(spoon),筷子(chopstick），碗(bowl)等只要是每天經常接觸到用到的都可以說給他聽，不會的可以用手機上網查一下。

教孩子一定要有耐心。有可能一開始你說他不會理你，慢慢幾天以後他自己無意中就會說出來了。這時候家長要適當給予鼓勵，有時候孩子會問一些別的他想到的東西來問你該怎麼說，這就是激起了他學習的興趣，即使你不會也不要說不會，可以想辦法查一查來解決這個問題，這樣慢慢也可以培養孩子解決問題的能力，而不是一句‘我不會’就沒了下文。

有時候還能給你驚喜，記得兩歲的時候帶她去田間散步，看到一隻蝴蝶就說這是battfly.兩年過去了，再見到蝴蝶，她就會高興的說:媽媽，你看battfly.數學也很簡單，比如說吃飯時有幾個人，幾個碗，需要幾雙筷子，一共有多少根筷子。今天吃飯有幾個雞蛋，幾個人分等等。

要從最簡單的開始，要從孩子會的開始，慢慢增加難度就像升級打怪一樣。玩撲克牌，吃零食的時候都是很好的陪孩子玩數學的好時機，剛開始是比大小，我女兒剛開始的時候“6”和“9”都分不清楚，玩了幾次撲克牌她自己一個一個數數，再後來都分的很清楚了。再後來玩誰比誰大多少，剛開始她還一個個數著，再後來可能她感覺比較累了，再問她，她就笑著說:“我不告訴你”。想想我也覺得很好笑。這個時候家長不要硬要孩子回答，可以休息一下，緩解一下。

就像大人遇到難題解答不出來時很頭疼，休息下下來放鬆一下神情，可能會有意想不到的答案。玩接火車的遊戲就是你一張我一張的往下接，有同樣的牌就收走，這樣也可以鍛鍊孩子的注意力和觀察能力，當然玩之前兩個人要先說好遊戲規則，這樣玩的同時還潛意識裡培養了孩子遵守規則守紀律的習慣。

要注意是玩中學，不要刻意的去教，多用跟孩子有關係的事物來引發。比如小孩子都喜歡吃糖，你手裡有5 顆糖，給孩子3顆，你問孩子還剩幾顆。如果又來個小朋友？把你手裡的糖分給小朋友一個，你還剩幾個？類似這樣的問題，比你直接問孩子5-3=？更能鍛鍊孩子的思維能力。



高質量地玩，玩出秩序，玩出興趣，玩出解決問題的辦法，玩出不同的思維邏輯。玩也是一門很大的學問。