大多數父母看到孩子取得好成績的時候，都是一種狀態，發自內心的興奮。興奮度取決於孩子獲得成績的難度，以及出類拔萃的高度。不知大家還記不記得，當孩子小的時候，我們都毫不吝嗇自己的誇讚，“寶寶能跑了，好棒！”“寶寶會算數了，好厲害！”可是隨著孩子的長大，我們的要求越來越多，孩子取得讓父母理想的成績越來越難。即便是這樣，孩子能聽到父母的誇讚反而越來越少了。

我們機構中，有這樣一位小朋友，這個小女孩走到哪裡都散發出活潑開朗的氣息。畫畫特別好，幾個美術老師在一起總會談論這個小女孩。有一次我們接到了市裡舉辦的少兒繪畫比賽的通知，這個小女孩沒有爭議的被推薦去參加。最終小女孩獲得了三等獎的好成績，我們趕忙通知女孩的媽媽來這邊帶孩子領獎。

重點來了，遠遠的看到小女孩的媽媽停好車，臉上飛揚著開心的微笑，甚至小跑著到了我們面前。當看到小女孩拿著獎盃的時候，臉色瞬間變得平和，似乎對這個獎根本無所謂。小女孩拿著獎盃跑到媽媽面前揚起腦袋，似乎等待著媽媽的誇獎，哪曾想媽媽的一句“為什麼不拿一等獎？”恰似霹靂一般，給我們一大群人驚呆在原地。

明顯看到了孩子失落的表情和委屈的眼神已經爬到了孩子的臉上，我趕緊把這位媽媽拽到一邊解釋這次比賽參加人數很多，取得這樣的成績很不容易等等。這位媽媽只說了一句“我怕孩子驕傲。”

其實，這位媽媽不懂，孩子因為天真，因為單純，所以才會毫不掩飾的表現出自己的情緒，當他們取得好成績的時候，都會有驕傲的內心產生，本能的開心起來，正是因為如此，孩子才會表現的有些驕傲。但是這位媽媽不知道的是，在這個時候的“打擊教育”最容易讓孩子產生厭惡和自卑的心理。

針對這樣的事情，我們完全可以採取更高明的手段。看到孩子取得第三名，我們告訴孩子“比你優秀的人還是存在的。”天外有天，山外有山的道理可以讓孩子的繼續鬥志昂揚。這在教育心理上稱之為“降溫”。一方面告知孩子，我為你取得的成績很開心；另一方面告訴孩子，你還可以取得更好的成績。

每個父母在孩子的成長中都不可或缺，父母的言語，父母的態度都能對孩子的身心發展起到或好或壞的作用。擔心孩子會驕傲，不一定要透過打擊的手段，“降溫”也許會更適合呢？