在中國古代文學史上有很多為世人所用的經典之作，四書之一的《大學》有著大愛、大誠、大智等精神體現，《中庸》則是一部教導人性修養的名篇。用這兩部儒家經典給寶寶起名，顯得更加別緻美好，讓寶寶的名字在一眾“子軒”、“紫萱”、“子涵”中成為一股清流。

克明

《康誥》曰：“克明德。”《太甲》曰：“顧諟天之明命。”《帝典》曰：“克明峻德。”皆自明也。

——《大學·第二章》

釋義：康誥》說：“能夠弘揚光明的品德。”《太甲》說：“念念不忘這上天賦予的光明稟性。”《堯典》說：“能夠弘揚崇高的品德。”這些都是說要自己弘揚光明正大的品德。

原文引用了三本典籍關於弘揚崇高品德說法，取名“克明”是希望寶寶能夠具備崇高的品德，有理想、有信仰。

如琢

“如琢如磨”者，自修也。

——《大學·第四章》

釋義：這裡所說的“如打磨美玉，反覆琢磨”，是指自我修煉的精神。

原文引用的是《詩經》“有斐君子，如切如磋，如琢如磨”一句，在原意的基礎上進行了昇華，指君子對自身德行的磨礪、修行。“如琢”象徵了對寶寶殷切的期盼。

日新

苟日新，日日新，又日新。

——《大學·第三章》

釋義：如果能夠一天新，就應保持天天新，新了還要更新。

原文中的“新”結合上下文是指進行精神上的棄舊圖新。取名“日新”是希望寶寶能夠有進步意識，時時注意提高自己。

顧行

言顧行，行顧言，君子胡不慥慥爾。

——《中庸·第十三章》

釋義：說話符合自己的行為，行為符合自己說過的話，這樣的君子怎麼會不忠厚誠實呢？

原文中“顧行”指符合自己的行為，聯絡上下文來說，取名“顧行”其實蘊涵著父母希望寶寶能夠成為正人君子、行為端正的期望。

言謹

庸德之行，庸言之謹。

——《中庸·第十三章》

釋義：平常的德行努力實踐，平常的言談儘量謹慎。

這句話在原文中是孔子勉勵自己的。取名“言謹”是希望寶寶能像孔子學習，注意自己的言行，儘量謹言慎行做一個君子。

居易

故君子居易以俟命，小人行險以徼倖。

——《中庸·第十四章》

釋義：因此君子安心處在平易的地位等候天命的到來，小人卻冒險去妄求非份的利益。

結合上下文來看“居易以俟命”是不欺凌弱小，不攀附權貴，不怨天，不尤人，這是君子修身正己的德行，取名“居易”寓意深遠。

《中庸》主張的是處理事情應該不偏不倚，把握好分寸，認為過猶不及，是儒家核心倫理觀之一。所推崇的“至誠”是人生的最高境界。《大學》中的大學之道無論在古代還是現代都對教育制度有著很重要的影響。這兩部典籍用來取名是個很不錯的選擇。