據科學研究表明，剛上小學的孩子，對周圍事物有很大的好奇心，這種好奇心，促使他們去觀察、接觸，表現出對科學的求知慾的萌芽。

科學啟蒙雖然很難直接培養出兒童科學家，但是往往會有某種潛在的影響和作用。

許多科學家的成長曆程表明，正是童年時期的一些自然科學的啟蒙，激發了他們對科學的嚮往之情，使他們從小就熱愛科學、學習科學，最後終於走上了科學研究的道路。

比如，現代避雷針的發明者富蘭克林，從小就對各種自然現象充滿了興趣。打雷的現象引發了他的思考，於是他在一個雷雨天，將一個繫著長長金屬導線的風箏放飛進雷雨雲中，在金屬線末端拴了一串銅鑰匙。打雷時，他手接近鑰匙，鑰匙上迸出一串電火花。

此次試驗後，富蘭克林認為，打雷是一種放電現象，如果將電引入地下，就可以保證建築物的安全，現代避雷針由此出現。

科學教育，大勢所趨。

也許有家長存在誤解，不希望孩子長大後成為科學家，是不是就不需要對孩子進行科學教育呢？

科學教育不僅是知識上的補充，更是為孩子的素質和各項能力打基礎。

早在2017年9月1日起，全國小學一年級新生的課表上，出現一門全新的必修課程——《科學》。

根據2017年2月教育部印發並要求執行的《義務教育小學科學課程標準》，小學科學課被列為與語文、數學同等重要的“基礎性課程”。

這門課程將影響千萬即將進入小學的新生，也將成為我國科學教育發展史上的一個重要里程碑。

科學課為何會受到國家如此重視？

對於孩子們而言，上好科學課為何如此重要？

“為什麼有白天和夜晚？”“天空為什麼會下雨？”“為什麼海水是鹹的？”

隨著孩子接觸的事物變多，對世界的感知和好奇心也會增強，

他們需要解答心中的疑惑，同時這也會促進孩子的思考能力；

對孩子來說，童年時期的經驗可能會影響他們的一生。

美國物理學家、原子彈理論先驅費曼，小時候經常跟著父親去附近的樹林裡散步。

在別的孩子的父親忙著告訴孩子這是一隻什麼鳥，那是一隻什麼鳥的時候。

他的父親鼓勵他去觀察小鳥為什麼有某種舉動然後鼓勵他思考後提出假設，再去驗證。

這是費曼在科學研究中終身使用的方法，他在沒上學前，父親就在樹林裡教會了他。

科學教育和語言能力相輔相成，很多理科學習成績好的孩子，文科也不會太差。

生學家達爾文寫出了影響人類程序的《物種起源》，昆蟲學家法布林寫出了妙趣橫生的《昆蟲記》。

這些得益於他們科學的積累，而科學又激發了他們的表達欲，促進了語言能力的增加。

在《昆蟲記》之外，法布林還給我們寫了許多關於自然科學的故事，都是非常容易理解且有趣的。這些書都是他從自己長期的小學教師生活的經驗中，從他不假手標本、儀器之力，而在實地的自然研究的經驗中，很有味地寫出來的。這套《給孩子的科學三書》就是法布林獻給孩子們的又一份厚重的禮物。這套書在歐洲很受少年兒童歡迎，現在，終於出中文版了，如果你的孩子看到這套書，肯定會愛不釋手的。

《給孩子的科學三書》一共包含三本通俗、有趣的科普讀物，分別是宋易譯的《科學的故事》、《生活中的科學》（原名《家常科學談》），以及成紹宗譯的《動物的故事》（原名《家畜的故事》）。

這三部書都採用保羅叔叔與侄兒侄女們的對話展開。我們的“保羅叔”——這套書的著者極平易通俗地向我們揭示了這個神妙世界，他以眼前的日常事為題材，將深奧的原理融匯其中，令孩子們通俗易懂。他用這種方式教育著自己的侄兒侄女，同時也教育著全世界的孩子與成人。

讀了這套書後，相信你一定會愛上博學而且有趣的保羅叔叔，並會從中收穫許多有趣的知識和豐富的教益。

01

《科學的故事》

世界科普大師法布林寫給孩子的百科全書

以一個個鮮活有趣的精彩故事 闡釋深奧的科學知識

科學啟蒙就應該從日常生活開始，讀《科學的故事》會發現，原來身邊隱藏著這麼多科學知識。

這些新奇有趣的故事，既好玩又漲知識，《科學的故事》帶給孩子的不僅僅是豐富的知識儲備，還有跨學科的思維和能力，讓孩子從小奠定科學基礎。

《科學的故事》透過講故事的形式，把各種科學知識串聯在一起，書中的主要人物有保羅叔，還有他的侄子、侄女。他們天天在一起，利用勞動和學習的休息時間，天上地下、山裡水裡，把身邊的科學現象探討了個遍，語言生動、妙趣橫生。這部書譯者是根據比克內爾（F. C. Bicknell）的英譯本和大杉榮與伊藤野枝兩人的日譯本轉譯的。

保羅叔真是一個了不起的聰明人，無論怎樣不可思議的事物，到了他的口中，總是那麼易懂而有味。怪不得保羅叔最小的侄兒愛彌爾，在聽著保羅叔講真實的故事時，連自己的玩具箱也不要了，那恩媽的引不起孩子們興趣的神仙假故事，更說不上了。

在這本書裡，保羅叔用講故事的方式向我們揭示了自然的奧秘：螞蟻築城、動物的壽命、彩色的泥土、樹的年輪、羊的衣服、蜘蛛的橋、聲音的速度、日夜更替、春秋變換、蝸牛和珍珠、火山與地震等。引領孩子們進入自然的世界，去探索和發現自然的神奇。

用故事講述科學，極大地降低了閱讀難度。實現了不同學習程度的孩子對自然科學領域，可以平等介入，這是真正尊重孩子的方式。難怪孩子一翻開這本書，就會被深深吸引。

如文中是這樣引出樹的年輪的：

生動、活潑的敘事風格，讓孩子們以一顆人文閱讀的心，不知不覺中學懂理科的知識與內容，非常了不起。

02

《生活中的科學》

世界科普大師法布林寫給孩子的生活百科

以聞所未聞的輕工產品趣事 引領你走進神秘的科學殿堂

《生活中的科學》詳細地敘述了諸多日常生活中使用的輕工產品，如紗、針、羊毛、織布、香料、火柴、肥皂、染料、玻璃等，能充分滿足孩子對身邊科學知識的好奇心。譯者稱，此書是法布林《昆蟲記》之外的通俗科學著作，也是根據比克內爾的英譯本轉譯的。

這是一本完全拓展內容的讀物，主要目的是讓孩子明白，不同的物質雖然有不同的屬性，但是都可以作為材料為我們所用，不管它是光滑的還是粗糙的、柔軟的還是堅硬的，都可以根據需要塑造成各種形狀和顏色。

那麼，我們日常生活中使用的輕工產品到底是怎麼來的呢？

如文中是這樣介紹玻璃的：

科學無處不在，一根火柴、一塊肥皂、一塊玻璃……裡面都蘊藏著科學，而要發現這些科學奧秘，需要強大的好奇心做支撐。科學，會吸引孩子不斷探索，保持孩子好奇的天性。

03

《動物的故事》

世界科普大師法布林寫給孩子的動物百科

用鮮活有趣的文筆 闡釋我們身邊動物的奧秘

我想，沒有哪一位作家能對昆蟲學、動物學擁有博大精深的造詣。同樣地，也沒有哪一位學者具備如此樸實、精煉的文字表達。而法布林則是自然科學家與作家的有機結合體，無論是寫作還是對昆蟲、動物的研究都達到了大家的水準。

《動物的故事》以饒有趣味的口吻揭開了動物世界習以為常但又百思不解的種種奧秘，那些令你大跌眼鏡的動物，它們那些另類的行為會令你忍俊不禁，它們的生存智慧會令你稱奇！透過閱讀這本傳世經典，你的一些傳統觀念和錯誤認識將會被更正。

法布林的寫作風格堪稱一絕，具體表現在他用擬人化的手法寫成了一篇篇童話，不是硬生生地灌輸，而是讓動物說出自己的故事。

如文中是這樣描述母雞孵卵的：

本書既有對動物的形象描寫，又有個人感情的流露。法布林在觀察動物之餘抒發感想時，清醒地認識到人類的自大，機械化社會的野蠻，話語間時常譏諷人類僵硬不化的成見，並謹慎地對社會現狀進行冷靜的思索。作者的情感隨著動物的命運起伏跌宕。

如文中描寫驢時作者是這樣融入自己的情感的：

手捧這本《動物的故事》，你會睜大好奇的眼睛，面帶會心的微笑，沉溺於知識、趣味、美感以及思想的多重享受之中，在生動、有趣的描述中領略動物的習性，瞭解它們與大自然之間的紐帶關係，成為動物們的朋友，成為大自然的朋友。

◎叢書特色◎

雙色插圖 珍藏版本

學習不枯燥 增加學習興趣

字大行疏 排版疏闊

紙色柔和不傷眼 質量輕盈不壓手

愛因斯坦曾說過：“我沒有什麼特殊的才能，只是保持了持續不斷的好奇心。”

天賦不能得以施展多是因為被教條環境所束縛或是沒有得到適當的引導。在孩子們眼中，這個世界是充滿問號的，而發問的推動力，就是人類天性中的好奇心與求知慾。保護並滿足孩子的好奇心，就是在為他的未來創設無限的可能。希望這套《給孩子的科學三書》能成為照亮孩子探索世界的明燈！