當語言第一次出現在孩子身上的時候，家長們的表現是什麼？恐怕很多家長現在回想起來都是高興和興奮吧，畢竟看著那麼小的一個生命漸漸長大、學會說話，這種激動的情緒很難抑制。

但是，孩子開始說話卻並不意味著他能夠好好說話。

有人可能問了，孩子都已經開始說話了，那好好說話不就是個時間的事情，怎麼還就不能好好說話了？其實，關於這個問題，有一個語言問題更能說明。

語言發育遲緩：這是一種由各種原因引起的兒童口頭表達能力或語言理解能力明顯落後於同齡兒童正常發育水平的構音障礙。主要出現於學齡前兒童當中，多見於五歲之前。

0-3歲是一個孩子學習語言的關鍵時期，絕大部分孩子的語言基礎都來自於這個時期。但同時，每個個體之間的語言發育程度不同，所面臨的的情況也有所不同。

特別是1-2歲這個時間段，兒童之間存在著這樣一個特點：語言發展速度不一。可能有的孩子兩歲左右已經可以使用比較簡單的句子和父母交流，可有的孩子還是隻能用熟悉的字詞交流。

關於這一點，相信不少的家長都有所察覺。有些性格比較著急的父母，可能就會認為孩子比較“笨”，所以才比不過其他孩子。

可真的是這樣嗎？孩子的“笨”成為決定語言發展的關鍵因素？

首先，我們要區分家長們口中的“笨”和語言發展中的“笨”到底是不是一回事。

估計很多人在成長的過程中，尤其是小的時候都會被父母，尤其是媽媽嫌棄過“笨”，由此衍生出了很多的詞，比如笨手笨腳、做一點兒事都做不好、東西就在那你看不見（笨死你算了）。

但這種表達中的“笨”並不是說孩子智商差，而是彼此之間的溝通存在問題，孩子有孩子的認知，父母有父母的認知。但二者互相不能代入對方立場，於是就出現了問題。

可語言發育遲緩孩子的“笨”卻是一個多方面的問題，主要集中在下面這些特徵當中：

1.語言表達能力差；

2.語言理解能力差；

3.語言邏輯差，經常用倒裝句；

4.認知能力低下，事物之間缺乏聯絡；

5.智力總體水平偏低（但此時並不是智力缺陷）。

總的來說，上面這五條都和兒童的智力發展有著很密切的聯絡，如果這些方面的發展出現問題，那麼就會直接影響到孩子其他方面的發展，比如行動能力受限、溝通很差、反應能力不好等等。

久而久之，父母就會單純認為孩子“笨”，和語言的發展沒有任何關係。可事實上，孩子的“笨”就是由語言發育遲緩引起的，想要讓孩子變得聰明起來，首先就要改變語言發育遲緩。

但改變語言發育遲緩，可不是一件容易的事情。

除過想要改變語言發育遲緩的決心外，找準方法或許顯得更重要。

之前成都中心來過這樣一位諮詢的家長，她說自己老早就發現了孩子說話存在問題的事情，也按照網上的方法天天讓孩子練習。但孩子越練越差，現在更是檢查出來是語言發育遲緩。

為什麼明明付出努力了，可語言發育遲緩還是未曾改變？

首先，家庭能否給孩子一個穩定的語言環境？這是每個語遲家庭必須要考慮的事情，因為語遲兒童認知差、表達差、理解能力低，所以想要改變語遲問題就必須要準備一個穩定的語言環境作為基礎。

第二，語言問題的方法各有不同。在語言問題矯正的過程中，不少家長不知道如何分辨正確的方法，只是在網上看到一些就拿過來用，絲毫不考慮是不是正確的方式。

而且網上很多人並不專業，刪刪減減的將別人的文章拿過來拼湊上一些就發出去了，不懂這方面知識的家長更無從分辨。

最後，是否存在急切的心理？語言發育遲緩兒童的語言矯正總體來說需要一段相對較長的時間，因此比較考驗孩子和家長的耐心。如果太著急，急於求成，那也會造成問題的再次發生。