W坐姿是孩子在坐著的時候，他的膝蓋在身體前面，但腳踝和腳掌在臀部兩側的姿勢，形成了典型的W形。看起來不舒服？但是，孩子卻很“習慣”，因為他的對稱性緊張性頸反射（以下稱STNR）沒有整合。

孩子W形坐著，就會影響閱讀？坐姿跟眼睛有什麼關係嗎？不是，如果孩子有W形坐姿，說明他的STNR不整合，而STNR不整合，孩子就會出現視覺問題，如眼睛調節、遠近聚焦能力和雙眼視覺會出現問題，而這些問題則會導致孩子出現閱讀問題，進而影響學習成績。

第一種方法，讓孩子做“四點跪”的姿勢，然後觀察：

√肘部是否鎖死、僵硬

√手尖是否向左或向右偏

√除大拇指外的其他四指是否彎曲

√腰和背是否向後拱起

√肩胛骨是否合在一起

如有以上現象之一，即可說明STNR是不整合的。

第二種方法，在日常生活中，即可觀察得出來：

√一歲前沒有爬行或滑動臀部“踮”著“走”

√難以保持背部挺直

√坐著的時候，身體很軟，“葛優坐”

√在桌前看書或寫字時，常會趴桌子，或用手託下巴

√在桌前看書或寫字時，常用腳勾凳子腿兒，或將雙腳盤繞在椅子腿兒上

√不愛玩球類遊戲，或拋接球時不能追蹤皮球的位置

√上臂軟，引體向上做不幾個

√向前或向後翻筋斗困難

√學習蛙泳困難，或游泳時身體下半部分可能會向下沉

如有以上現象之一，即可說明STNR是不整合的，而STNR不整合，就會影響閱讀。

STNR若不整合，孩子長大後，會有80%以上的機率會有閱讀障礙

如果STNR不整合，孩子除了上面提到的現象外，還會對視覺發展造成不利影響，主要有追視問題、雙眼協調問題、遠近調節問題等。這些視覺問題就一定會造成閱讀障礙。與閱讀相關的具體表現有：

（1）看書慢，或不愛看書。由於有閱讀問題，所以孩子會看書速度慢且理解不好，就會不願意看書，尤其是不願意看小說。

（2）看書跳行，漏字。閱讀時，看到某一行末尾時，經常找不到下一行的開頭；或者上了三四年級了還在“指字讀”、逐字讀，或在“心裡出聲讀”，不會用“詞群”閱讀的方法，也經常為了追求閱讀速度而漏掉一些字，極大地影響對文字的理解。

（3）在“老師-黑板-書本”之間轉換困難，影響聽課質量。由於視覺的遠近轉換和變換不夠好，所以，大腦的精力極力地在“遠處-近處”之間努力地轉換，影響對文字和聲音的理解，也容易影響注意力和集中力，導致聽課質量不高。

閱讀能力不強，一定會影響學習成績

我小時候就是W形坐姿，很喜歡書，很喜歡收集書，不願意看小說，看書只是為了學習書本上的內容，為了考試，真正的課外閱讀量其實很小，直到我學習了身心腦重塑課程後，才把自己的STNR整合了，閱讀速度真的上來了。一般人都難以理解，我純在學校裡讀書的時間是23年半，這一路下來，付出比別人多得多的時間和精力，別人看一遍就能懂，我必須要讀兩遍、三遍，一直懷疑自己很笨。而閱讀能力不強，非常影響學習成績：

（1）影響英語和語文的成績。英語和語文的閱讀理解題、古漢語閱讀、現代文閱讀、給材料作文等等，光是這幾個部分，高考就會有近200分之多（英語和語文滿分150分）。

（2）影響其他文科的成績。歷史、地理、政治，哪一科都涉及閱讀，都在考驗孩子的閱讀能力，不光是論述題、給材料分析題，就是簡答題、判斷題和填空題，也在考察孩子的閱讀能力。這三科，涉及閱讀的，又有多少分？

（3）影響理科的成績。數學、物理、化學、生物，這些理科看似與閱讀沒啥關係，你仔細看看孩子的試卷，這幾科的分值最高的題，是不是涉及閱讀能力？尤其是數理化的大題，一但審題不慎，就會把題做錯！這幾科，又有多少分涉及閱讀能力的？

（4）其他方面，閱讀障礙的人經常會犯錯。在用手機輸入文字的時候，有沒有一按到某個字就發現自己按錯了，但卻已經按上了，然後再刪掉重新錄入？大約十幾年前吧，我去俄羅斯遠東的海參崴，別人給訂的往返機票，在返程的時候，我就是因為看錯了日期，在那裡多滯留了整整一天！

所以，STNR不整合，會極大地影響孩子的學習效果和學習效率，導致孩子學習成績不高。最根本的辦法就是把STNR整合，我自從學會了原始反射整合的方法後，已經幫助很多孩子提高他們的學習成績了，效果很好。有空再寫一篇文章，詳細介紹一下這個反射，並給出整合方法。