和孩子們在一起

這裡是我工作的地方，這裡的一磚一瓦、一草一木，對我而言，都熟悉得像親人一樣。平整亮麗的塑膠操場、高大時尚的大型滑梯、琳琅滿目的室內玩具…… 它們為孩子們帶去了無數的快樂，也是孩子們幸福童年的見證者。

望著夕陽餘暉中那閃閃發光的五個金色大字——陽光幼兒園，我的思緒回到了30多年前……

我出生在上個世紀70年代後期的偏遠農村，在那個物質極為貧乏的年代，人們對幼兒園的概念很模糊，在我的記憶中，我只接受過一年的學前教育——學前班，那裡有我刻骨銘心的求學記憶……

我們所在的學前班設在村子裡的小學，只開設了兩門課，一門拼音，一門算數。代課教師只有一名農村婦女，她往往教完語文，再教算術。上完課後，要麼安排我們在教室裡自習，要麼放我們在院子裡玩。那時的孩子很多，一個班多達四五十人，老師一個管不過來，有時就索性任由我們這幫孩子自己去玩。玩什麼呢？學校裡並沒有玩具家長也沒有閒錢去給孩子買玩具；男孩子們用紙折成四角打四角，女孩子央求媽媽用布縫成沙包扔沙包玩；有時也會玩玩丟手絹、老鷹捉小雞這樣的遊戲。如果遇到下雨天，那麼連院子裡也去不了，因為全是泥，一出去沾一身泥，回家可能會捱罵揍，因此，下雨天是我們感覺到最無趣的時候。

印象中，教室裡擁擠不堪，課桌很高，我們三個孩子擠在一張窄窄的條凳上，有時候一不小心站起來，褲子後面就會被凳子上的釘子掛爛。老師在講臺上教拼音，小小的我們就會以高大的課桌作掩護，在下面嘰嘰喳喳地說話，紙糊的窗戶夏天還好，冬天有是被風吹壞、有時被調皮的孩子戳破，坐在窗邊的人可就要倒黴了，凜冽的寒風呼呼的灌進來，冷得人直跺腳。耳朵和手腳都凍得紅腫青紫了，晚上一躺到熱炕上就癢得想用手去抓，結果越抓越壞事，抓出了血口子，很久傷口都癒合不了。

學前班——我的學前教育，就那樣上了一年，結束了，現在回想起來，真是五味雜陳呀……

為留守兒童梳頭

後來我參加了工作，從小學轉崗到幼兒園，逐步成長為幼兒園園長，每到下班了,喧鬧的幼兒園終於安靜了下來，忙完了一天的工作，內心充滿安寧愉悅……

近年來，國家大力實施學前教育普及工程，興建公辦幼兒園、扶持民辦幼兒園，學前教育如雨後春筍般蓬勃發展，辦學條件、課程設定發生了翻天覆地的變化，我現在任職的陽光幼兒園就是學前教育快速發展的一個縮影……

我們園是2012年縣委縣政府為緩解縣城幼兒入學難問題而實施的一項民生工程，她的建成並投入使用，極大緩解了幼兒入園壓力，為更多家庭帶去了希望。從開園至今，園舍面積逐年擴大、功能部室漸趨完善、區角玩具不斷豐富、教育理念日益更新。

經過八年的努力，呈現在我們眼前的陽光幼兒園不僅有寬敞明亮的幼兒活動室，溫馨舒適的專用寢室,還有完善豐富的區角,適合幼兒體驗與探究的科學發現室、生活體驗館等。在平整清潔的操場上,孩子們有的踩著腳踏車、有的拍著皮球,有的伏在軟墊上，在老師的引導下做著或翻或滾的動作，他們肆意揮灑汗水，釋放天性。到處都是孩子們天真的笑臉、爛漫的笑聲。走進閱覽室內，孩子們有的翻著書自言自語，有的三五成堆小聲嘀咕著；美工區內各種顏色開起了大會，任憑稚嫩的雙手,將天空、大地、行人等一起收進童真的畫卷；在一個活動室內，兩個孩子戴著小兔子的頭飾在表演節目，原來他們在上語言課……

如果你要說縣城幼兒園發展得快,農村的幼兒園肯定趕不上了,那你一定沒去過農村的幼兒園。農村的幼兒園大多屬於新建、改建、擴建而成的,他們起步晚,硬體設施更先進,場地更寬敞；近年來，招聘了很多學前教育專業的青年教師，他們的專業化水平越來越高,為農村地區的幼教事業注入了新的活力！現在農村的孩子也可以向城裡孩子一樣接受良好的學前教育……

現在的孩子，他們普遍都能接受三年學前教育，在幼兒園以遊戲為載體,寓教於樂,在玩中學、在做中學，學得輕鬆、學得快樂，我記憶中簡陋校舍、課程單一、學習枯燥、害怕冬天的狀況一去不返！

我們有理由相信，在黨和政府的關懷下，幼兒教育的明天一定會更加美好！

陝西教育報刊社是中共陝西省委教育工委、陝西省教育廳直屬的教育宣傳職能部門。編輯出版《教師報》《自學考試報》《陝西教育》《新新小學生》《新新初中生》《新新幼兒》等報刊。

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