甜椒兒媽媽，一個時間相對自由的全職媽媽，喜歡分享，喜歡傾聽，希望把經歷過的、看到過的、聽到過的，用文字的方式表達出來，對觀者在育兒上、情感上有所啟發……

最難忘的階段是哪個階段？高中時段。

最不想重複的階段是哪個階段？高中時段。

對哪個時段老師的話印象最深刻？高中時段。

高中在很多人的人生中都佔據著非常重要的位置，不想重複，可也最難以忘懷，尤其不容易忘記的是班主任老師說過的那些話。

高中班主任老師最常說的四個“謊言”，你聽過幾個？到了大學你們就輕鬆了

高中時段學習壓力大，班主任老師在給同學們打氣的時候最喜歡說的一句話就是：現在努把力氣，也就這個把月的時間，到了大學你們徹底解放，徹底輕鬆了。

千萬別把這句話當真，當真的同學，到了大學都沒有什麼好結果，補考補到噁心，尤其是畢業大補考，看著別人悠哉樂哉，真的氣出內傷。

最後講一分鐘

下課鈴聲一響，老師變得格外精神，敲著黑板說：靜一靜，靜一靜，最後一分鐘……

信了你就太幼稚了。

老師這句話一出口，就做好沒有“課間休息”的準備，基本上老師前腳走，下一堂課的老師就夾著書本上來了，頂多給你一個上洗手間的時間。

你們是我帶過的最差的一屆學生

老師們還喜歡用“最差”來打擊同學的積極性，試圖用以達到激勵的目的。

“你們是我帶過的最差的一屆……”不僅經常出自班主任老師的口，還經常出現在年級組組長甚至其他的學校領導口中。

實際上到了畢業才發現，這一屆或者也沒有那麼差，升學率很有可能創下新高。

留一點作業

假期了，回家好好放鬆放鬆，我們也不多留，就留一點，別把這些知識點忘了……

結果等待同學的往往是沒完沒了的作業，假期不是回家放鬆放鬆，而是換個環境刷題。

很多網友表示這些話聽得太多次了，都是這麼過來的，現在聽起來都覺得親切。

育兒的道路上，讓孩子正確認識“學習”這件事

我們在養育孩子的過程中，給孩子提供簡單的物質生活，一定不能滿足孩子的基本要求，還有就是精神方面的要求，給孩子起到一個好的導航的作用。

我一直相信，孩子的學習習慣跟父母的教育和引導有直接的關係。

曾經看過一個關於一位培育出兩位高材生的媽媽的文章，父母一個是清華大學畢業，一個是北京大學畢業，兩個孩子同樣以優異的成績考入了清華大學和北京大學，當提及對孩子的教育的時候，這位媽媽說了這樣一句話：讓孩子瞭解學習知識是積累自身財富的過程。

當被問及是否在孩子成長過程中，對孩子嚴加管教，這位媽媽否定地說，並沒有，如果說限制，就是要求孩子放學回家先把作業做完。

而這個習慣的養成，顯然為孩子們未來養成良好的學習習慣打下良好的基礎，在學習這件事上積極主動除了跟習慣養成有關係外還跟認識有關係。

孩子對老師的印象和感受，直接影響孩子對學習的熱度

這個觀點我是相信的。

或者不是所有的孩子都是如此，但是大多數的孩子的科目成績會跟老師有直接的關係，遇到喜歡的老師，學習動力就強，遇到討厭的老師，連同這門功課都討厭起來。

這其實是不健康的態度，但是解決這種態度的方法始終找不到，因為我們根本無法讓一個孩子明白這個道理。

引導孩子正確對待老師，正確對待師生關係，正確對待一門功課，儘量讓孩子成為一個願意和老師溝通的孩子，同時讓孩子儘量可以把老師和“科目”抽離開。

孩子在成長過程中，對人或者物依賴性越小，獨立性越高，越容易取得成功。

理解老師的苦心，正確對待“學習”這件事

有個閨蜜是畢業之後一直帶高三，從她那裡瞭解到了老師的不容易。

對老師來說，或者是有一些“名頭”上的壓力，但是從事這個行業久了，老師們更關注的是孩子的學習成績，孩子學不會，老師真的是會上火。

班主任老師的“謊言”從一個成熟的角度來看，當成是笑話，從一個孩子的角度來看，應該理解並配合。

學習的過程就是自我提升的一個過程，應該讓孩子認識到學習到的東西將會成為“終生的財富”，學習不應該被過度“結果化”，我們也不能過度以“成績定輸贏”，這樣反而會容易激發孩子的逆反心理。

當孩子真正認識到這一點以後，會理性面對老師的“管制”，而當孩子可以做到這一點的時候，其實老師也就放鬆了管制，老師往往會對那些“自覺”的孩子很寬容。

孩子成長過程中，從幼兒園開始接觸老師，一直到大學畢業，老師成為了學習成長過程中必不可少的一部分，所以學會如何正確對待老師，學會和老師相處就相當重要了，除此之外，家長和老師的溝通和相處模式，也會影響到孩子的感受。