“哈哈，我飛起來了！”

“我怎麼上不去呀！”

“長高啦，變矮啦！長高啦，變矮啦……”

“老師，我下不來啦……”

到底發生了什麼？讓小四班的寶貝們這麼“嗨”。原來，他們被幼兒園的蹺蹺板給吸引了。別眨眼，寶貝們與蹺蹺板的故事開始啦！

我自己玩怎麼飛不起來呀？

我下不來了

飛起來真好玩

你們太多人啦

一會兒高，一會兒低

原來你們上去，我們就可以下來。

老師的話：

寶貝們在玩蹺蹺板的過程中，許多小問號隨之冒了出來。他們發現跟不同的小夥伴玩蹺蹺板，會有不同的結果；蹺蹺板的兩頭是有關係的。他們好奇為什麼蹺蹺板一頭上去了就下不來了……

蹺蹺板好像沒有那麼簡單，它藏著什麼秘密呢？讓我們一起去找找吧~

蹺蹺板長什麼樣？

蹺蹺板兩邊長得一樣

蹺蹺板中間有兩根柱子

蹺蹺板是一根長長的，兩邊還有位置坐。

這個鱷魚蹺蹺板很可愛。

小四班也有蹺蹺板，就是這個！

這些你們都玩過嗎？你是怎麼玩呢？

我一下上去，一下就掉下來了。我用力踩一下，就起來了。一搖一搖地玩。不能夠很多人玩。我和季悠一起玩。我坐這裡，那邊也有小朋友。……

老師的話：

寶貝們結合自己的遊戲經驗，開始發現蹺蹺板的遊戲方法：知道蹺蹺板是兩人以上的遊戲；遊戲時需坐在兩端，一端蹺起，另一端下落。

有時候解開秘密最好的方法，就是親手試試看。瞧！寶貝們忙活起來啦~

有的小朋友還自己搭了蹺蹺板。其實，在我們幼兒園裡，有很多東西都可以搭成蹺蹺板，讓我們一起去找找吧。

01 水管組

這個長長的做蹺蹺板

我來幫你~

怎麼不會動？

調整一下

我幫你們扶住

哈哈！會動啦

02 木板組

1 2 1 2……一起搬

猜猜我們在找什麼

03 玩沙組

我們給沙子做的蹺蹺板

這樣蹺蹺板會不會更穩

平了，平了，沙子的蹺蹺板更好玩了

04 積木組

這個尖尖的不行

我們換這個長的

她呢？我自己搭吧

我來幫你

一起合作真快樂

我們再加兩個試試

成功

我們也來試試

我們也可以

05 拼插組

這是我們做的蹺蹺板

老師的話：

蹺蹺板原理就是槓桿原理。寶貝們利用幼兒園各種材料嘗試搭建蹺蹺板的過程中，發現蹺蹺板的核心在於中間的支架和橫向板兩端之間距離的一致。我驚喜地發現，他們在嘗試中對“平衡”開始有所感受。直到透過尋找兩邊的對稱，使得蹺蹺板平穩。

你們以為這樣就結束啦，繼續往下看，關於蹺蹺板的故事還在延續，故事的地點來到了寶貝們的家中。

哈哈，我的玩具有蹺蹺板了

我的積木也來玩蹺蹺板

我用紙盒做蹺蹺板

快來看看我做的蹺蹺板

我和爸爸一起玩蹺蹺板遊戲

遊戲中學習，遊戲中成長，當孩子帶著好奇面對生活時豐富的、自主的、多元的遊戲環境，就是他們收穫喜悅最好的途徑。而老師正如這蹺蹺板，用遊戲成為孩子成長的支持者、引導者、合作者。陪伴他們一起在愉悅中成為擁有善於發現的眼，執著探索的心，勤于思考的腦的人。

沒有一片葉子的形狀是相同的，就像沒有一個孩子是一樣的。

感謝今天你與這一葉的相遇，衷心祝願未來，我們的每一個幼兒園都能枝繁葉茂。