逢年過節，走街串巷，帶著孩子逛街吃飯，我們總是能聽到很多來自四面八方的誇獎，從親戚和朋友，再到鄰居甚至陌生人都會把“這孩子真聰明”掛在嘴邊上，不絕於耳的誇讚，讓人誤以為闖入了誇誇群。

從父輩的嚴厲式教育中長大成人，現代父母會更加崇尚自由與民主，所以常常在教育孩子時，我們會更願意“誇獎”孩子，美名其曰不想讓孩子承受任何壓力。

但是，這種“誇獎”真的是越多越好嗎？

01

想起前幾天聚會聊天，朋友說了一個這樣的故事：

她有一個比她小一歲的表弟，從小就在父母的誇讚聲中長大。

上初中的時候，外婆就經常誇他：“我家孫子這麼聰明，肯定能考個好高中。”

但沒有想到的是，表弟的中考成績不是很理想。沒考上高中，也不想上學了。

家裡人勸他：“你很聰明，難道書會讀不好嗎？”

他卻反駁說：“我這麼聰明，幹什麼不行，為什麼非要讀書？”

後來，表弟真的不讀書了。

幾年後，偶然有天碰到表弟，他仍對自己的聰明堅信不疑：“我當時是因為我不學，我要是學習的話，也會很厲害。”

但是如此“聰明”的表弟，也沒有向他所說的那樣“幹什麼都行”，現在甚至連一份穩定的工作都沒有。

其實，“你真聰明”這樣的話是很多父母誇獎孩子時必說的口頭禪，但是一味地誇孩子聰明，不見得是好事，而有可能真的會“毀”了孩子。

《終身成長》的作者卡羅爾，也是斯坦福大學教授，曾經專門做過一個實驗：他將128名孩子分成兩組，分別給予表揚和適當的鼓勵。

被表揚的那組孩子，在之後的挑戰中普遍缺乏勇氣，不願再嘗試新的挑戰；而僅僅被適當鼓勵的另一組孩子，卻很樂意繼續接受挑戰。

實驗結果證明：如果人們過多地用表揚來評價一個孩子，給他“貼標籤”，會讓他無法接受自己的失敗，失去挑戰的勇氣。

表揚孩子努力用功，會給孩子一個可以自己掌控的感覺。孩子會認為，成功與否掌握在他們自己手中。

反之，誇獎孩子聰明，就等於告訴他們成功不在自己的掌握之中。這樣，當他們面對失敗時，往往束手無策，甚至怕失敗而選擇放棄挑戰。

02

好的誇獎，是鼓勵而不是表揚。

大多數人誇獎孩子時，就像是不帶感情色彩的誇誇機器，什麼“你真棒”、“你真聰明”、“你好厲害”、“你真漂亮”等等，這樣誇孩子，很容易讓孩子養成固化的思維模式，暗示他們成功是靠天分，自己掌控不了。

孩子聽多了，容易產生免疫力，而且被“吹捧”得多了，孩子會覺得，既然我已經這麼好了，那為什麼還要做？

而鼓勵是誇孩子努力用功，會給他一個可以自己掌控的感覺，他會認為：成功與否掌握在自己手中。

這樣一來，孩子往往能養成一種成長型的思維。

相信透過努力可以改變智商和能力，他們對學習充滿熱情，堅持不懈，從而也更容易取得成功。

03

事實上，大部分孩子的智商都差不多，真正特別聰明和特別笨的，都是少數。

大多數的普通孩子還是要透過努力，才能不斷進步。

當普通孩子總被提醒“聰明”的時候，他們可能為了維持自己“聰明”的形象，而去“逃避”做一些事。

所以我們需要做到這2點：

1.多給孩子講客觀規律，不要盲目誇讚。

很多做事的辦法和規律都是一致的，具有通性。比如同樣的條件下，循序漸進地講究方法，會比毫無章法更為順暢；不斷進步的人，也會比三天打魚兩天曬網的人，做得更好。

2.多給予一些肯定和鼓勵，不要讓愛只是停留於表面。

不管是孩子還是成年人，都希望自己的努力被看見和肯定，這種價值觀、成就感也會給孩子更多的動力，肯定他們做事的態度、努力和方法，鼓勵孩子學會思考，去把事情做得更好。

任何時代，都不缺乏聰明人。

作為父母，我們怎麼看待“誇讚”這個問題很關鍵，因為這也會帶給孩子截然不同的感受。現在的孩子，他們學習的渠道很多，誘惑更多，想要做好一件事，更需要靜下心來坐得住。

在誇讚孩子的這件事上，不應該只是簡單地說句“寶貝，你真棒”，而是要注意方式方法，用心地去鼓勵孩子把事情做的更好。

每個人都有自己的優點，每個娃都更有值得被肯定的地方，希望身為父母的我們需要牢記：愛孩子不止是“誇誇而已”，給他們最好的禮物就是時間，一起努力，共同進步。