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逢年過節,走街串巷,帶著孩子逛街吃飯,我們總是能聽到很多來自四面八方的誇獎,從親戚和朋友,再到鄰居甚至陌生人都會把“這孩子真聰明”掛在嘴邊上,不絕於耳的誇讚,讓人誤以為闖入了誇誇群。

從父輩的嚴厲式教育中長大成人,現代父母會更加崇尚自由與民主,所以常常在教育孩子時,我們會更願意“誇獎”孩子,美名其曰不想讓孩子承受任何壓力。

但是,這種“誇獎”真的是越多越好嗎?

01

想起前幾天聚會聊天,朋友說了一個這樣的故事:

她有一個比她小一歲的表弟,從小就在父母的誇讚聲中長大。

上初中的時候,外婆就經常誇他:“我家孫子這麼聰明,肯定能考個好高中。”

但沒有想到的是,表弟的中考成績不是很理想。沒考上高中,也不想上學了。

家裡人勸他:“你很聰明,難道書會讀不好嗎?”

他卻反駁說:“我這麼聰明,幹什麼不行,為什麼非要讀書?”

後來,表弟真的不讀書了。

幾年後,偶然有天碰到表弟,他仍對自己的聰明堅信不疑:“我當時是因為我不學,我要是學習的話,也會很厲害。”

但是如此“聰明”的表弟,也沒有向他所說的那樣“幹什麼都行”,現在甚至連一份穩定的工作都沒有。

其實,“你真聰明”這樣的話是很多父母誇獎孩子時必說的口頭禪,但是一味地誇孩子聰明,不見得是好事,而有可能真的會“毀”了孩子。

《終身成長》的作者卡羅爾,也是斯坦福大學教授,曾經專門做過一個實驗:他將128名孩子分成兩組,分別給予表揚和適當的鼓勵。

被表揚的那組孩子,在之後的挑戰中普遍缺乏勇氣,不願再嘗試新的挑戰;而僅僅被適當鼓勵的另一組孩子,卻很樂意繼續接受挑戰。

實驗結果證明:如果人們過多地用表揚來評價一個孩子,給他“貼標籤”,會讓他無法接受自己的失敗,失去挑戰的勇氣。

表揚孩子努力用功,會給孩子一個可以自己掌控的感覺。孩子會認為,成功與否掌握在他們自己手中。

反之,誇獎孩子聰明,就等於告訴他們成功不在自己的掌握之中。這樣,當他們面對失敗時,往往束手無策,甚至怕失敗而選擇放棄挑戰。

02

好的誇獎,是鼓勵而不是表揚。

大多數人誇獎孩子時,就像是不帶感情色彩的誇誇機器,什麼“你真棒”、“你真聰明”、“你好厲害”、“你真漂亮”等等,這樣誇孩子,很容易讓孩子養成固化的思維模式,暗示他們成功是靠天分,自己掌控不了。

孩子聽多了,容易產生免疫力,而且被“吹捧”得多了,孩子會覺得,既然我已經這麼好了,那為什麼還要做?

而鼓勵是誇孩子努力用功,會給他一個可以自己掌控的感覺,他會認為:成功與否掌握在自己手中。

這樣一來,孩子往往能養成一種成長型的思維。

相信透過努力可以改變智商和能力,他們對學習充滿熱情,堅持不懈,從而也更容易取得成功。

03

事實上,大部分孩子的智商都差不多,真正特別聰明和特別笨的,都是少數。

大多數的普通孩子還是要透過努力,才能不斷進步。

當普通孩子總被提醒“聰明”的時候,他們可能為了維持自己“聰明”的形象,而去“逃避”做一些事。

所以我們需要做到這2點:

1.多給孩子講客觀規律,不要盲目誇讚。

很多做事的辦法和規律都是一致的,具有通性。比如同樣的條件下,循序漸進地講究方法,會比毫無章法更為順暢;不斷進步的人,也會比三天打魚兩天曬網的人,做得更好。

2.多給予一些肯定和鼓勵,不要讓愛只是停留於表面。

不管是孩子還是成年人,都希望自己的努力被看見和肯定,這種價值觀、成就感也會給孩子更多的動力,肯定他們做事的態度、努力和方法,鼓勵孩子學會思考,去把事情做得更好。

任何時代,都不缺乏聰明人。

作為父母,我們怎麼看待“誇讚”這個問題很關鍵,因為這也會帶給孩子截然不同的感受。現在的孩子,他們學習的渠道很多,誘惑更多,想要做好一件事,更需要靜下心來坐得住。

在誇讚孩子的這件事上,不應該只是簡單地說句“寶貝,你真棒”,而是要注意方式方法,用心地去鼓勵孩子把事情做的更好。

每個人都有自己的優點,每個娃都更有值得被肯定的地方,希望身為父母的我們需要牢記:愛孩子不止是“誇誇而已”,給他們最好的禮物就是時間,一起努力,共同進步。

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