如何應對孩子叛逆。

在介紹方法之，先祝賀父母，孩子終於進入了反抗期!

孩子進入反抗期，表明孩子開始獨立思考，知道情緒發洩，反抗心理含有很多積極的心理質量，如自我意識強、勇敢、勝利心強、有力、創新等，其實是件好事。

那麼，孩子進入幼兒反抗期，突然從好孩子變成小惡魔，監護人如何正確引導呢?

放下手機，給孩子高質量的陪伴。

隨著時代的車輪不斷前進，我們的生活其實越來越不容易。工作充滿壓力和悲傷，但工作結束後必須強烈振作起來。我真的很累！許多家長習慣了刷手機和葛優躺下的放鬆方式。雖然他們和孩子在一起，但他們專注於兩種方式。他們大多數時候盯著綠色的電子螢幕。

但是，帶娃娃實際上是修行，娃娃需要監護人的陪伴，是高品質的陪伴。我們和孩子在一起的世界可以不多，但必須全心全意。因為孩子感覺到了。一回家就期待地叫孩子，馬上給孩子甜蜜的抱抱，孩子就能感受到你的愛。父母對孩子的愛，是孩子心底永遠的溫暖,無論他處於哪個反抗期。

瞭解孩子，適度滿足孩子的要求。

父母可以學會改變主意，假裝你是孩子，想想孩子為什麼這麼做。很多時候，孩子不是不講理、不聽話，好奇心強的他只是想獨立探索，多嘗試，多體驗。如果你每一次都是制止孩子的行為，不留情地批評孩子,其實會打擊孩子的積極性，傷害孩子的心。

正確的做法是，儘量多創造條件，適當或充分滿足孩子的要求後，他們的反抗行為，反抗心理自然會減少。例如，孩子想自己吃飯，拿不到勺子，食物總是到處都是，父母不應該嚴厲譴責孩子，應該和孩子一玩，孩子每次正確地把食物送到嘴裡的食物，都不會吝嗇地表揚孩子。理解、尊重暫時滿足幼兒意願或不合理的行為，是一種有效的迂迴教育手段。

學會暫停，適當採取忽略的態度。

孩子沒有道理，不能滿足的時候，我們可以暫時停止，採取暫時無視的方法。慢慢地，讓孩子知道哭鬧，不滿足自己的不合理要求,，同時讓孩子明白什麼是合理要求，什麼是不合理要求。

與體罰懲罰兒童的監護人相比，學會暫停是教育藝術。孩子們也是獨立的個人，有自己獨立的心理和行為方式。作為家長，給孩子定的自由空間，適當學會忽略，讓孩子自己冷靜下來思考，對家長的成長極其有益。

兒童的成長是一個漸進的過程。 剛出生的時候。孩子沒有自己。他和世界混然一體。2歲以後，孩子開始有自主意識，開始發現自己和世界分離，反抗期也來了。

正如兒童心理學家皮亞傑所說：0~6歲的孩子以自我為中心。

如果沒有這樣的激情和全部投入，寶寶就永遠無法形成自我，最後也無法走出自我。

希望家長們仔細觀察，發現孩子感情背後的需求，理解他們行為的意思。讓他們感受到父母無條件的愛，同時也明白有規律的束縛，讓我們一起努力，一起面對！