無規矩，不成方圓。

這句話很多家長都會記在心裡，也都不同程度地給孩子立了各種規矩。

但也有很多人發現，自己給孩子立的規矩，不管用……

有時候，孩子不按規矩辦事，在地上一打滾，大人礙於面子，或是想趕緊收拾殘局，不得不妥協。

有些家庭，規矩是定下來了，執行不了幾天，大人小孩都忘了，等大人冷不丁想起來的時候，孩子又不幹了。

為何這麼多大人在給孩子立規矩這件事上，不成功？

最近在讀的《規矩和愛》這本書裡，給了我不少答案。

立規矩的失敗，源於缺乏理性的愛。

生活中，立規矩不成功的大人，可以大致分為以下三種情況：

1、大人自己不知道什麼是規矩

一個女生在乘坐高鐵時，因勸告一位老人看管一下孩子，別讓他們在車廂裡亂跑叫嚷，遭到老人的謾罵。

女生：“孩子跑來跑去，我跟您說，好好的。”

老人：“孩子跑來跑去，他是小孩，小孩吃屎你也吃屎？”

女生：“小孩不懂，大人還不懂嗎？”

老人：“小孩就是要活潑。

太多這樣拿“他只是個孩子”來為熊孩子護短的大人了。

大人這一句話，就相當於是在告訴孩子，你可以沒有規矩，你可以為所欲為。

會這樣縱容溺愛孩子的家長，心中也沒有規矩，更別談給孩子立規矩了。

2、 大人明明知道什麼是規矩，卻總是妥協

《媽媽是超人》裡，馬雅舒的做法就是典型。

一次，感冒還沒好的女兒米婭想吃冰淇淋，馬雅舒一開始不同意，米婭直接躺在地上，哭鬧耍賴，無奈的馬雅舒，只能去給孩子買冰淇淋。

無獨有偶，在菜市場，孩子們剛剛吃完蛋糕，又要吃麵包。

馬雅舒一開始也是拒絕，孩子們又開始軟硬兼施，哭鬧撒嬌一起來，馬雅舒又服軟了，還是拿出了麵包。

這樣的戲碼，經常在他們家上演，孩子瞧準了媽媽的軟肋，只要他們一哭二鬧，媽媽就會退讓。

連她自己都說：“我應該是一個很好妥協的媽媽。”

“每次只要她哭，我的這個堅持就已經掉到了零下。”

在孩子提出無理要求時，馬雅舒每次都先拒絕，她知道規矩是什麼。

但每次孩子一哭她就妥協，她沒把規矩守住。

她沒有原則的愛，只會讓孩子永遠不把大人立的規矩當回事。

3、大人憑著自己的情緒立規矩

這種情況的大人，知道什麼是規矩，也勇於立規矩，但立的規矩卻完全是為了發洩自己的情緒。

前不久，我的表妹也跟我諮詢給孩子立規矩的事。

她按照我的建議，跟孩子以一起商量的方式，共同定下了一些規矩，其中一條是，平時不買玩具，每個月月底可以買一個玩具。

上個月底，她帶著孩子糖果來我家玩，我們一起逛商場，她們倆說好了，那一天在商場裡買當月的玩具。

吃飯時，不曉得是我們點的東西糖果不愛吃，還是糖果跟嬌嬌太久沒見光顧著玩，糖果沒怎麼吃飯，還把衣服和餐桌周圍弄得很髒。

正好表妹又剛剛接完一個工作上的電話，應該是遇上一些問題，情緒有點焦躁。

她一掛完電話，看到一地的飯米，和不願意吃飯的糖果，一下火了：

“飯都不吃，買什麼玩具，以後沒吃完飯就別想買玩具。”

孩子一聽，立馬急哭了。

等了一個月的玩具，說沒就沒了，這不吃飯就不買玩具的規矩，孩子事先可是啥都不知道的啊。

很多大人，前面立好了規矩，一生氣，就改規矩，或是立新規矩。

這樣立規矩，只會讓孩子覺得，大人立規矩從來就沒有什麼原則，全憑大人的情緒。

這樣的規矩，又如何能讓孩子信服地遵守呢？

立規矩失敗的情況，歸根結底，都是立規矩時缺乏理性的愛，守規矩時缺乏平和的堅持。

要麼就是愛給多了，沒規矩；要麼就是有規矩，但不理性。

給孩子立規矩，要怎麼做才能成功呢？

1、立規矩的時候

我們之所以和孩子“約法三章”，是因為孩子缺乏自制力，立規矩就是為了幫助孩子約束自己，而不是懲罰孩子。

所以，規矩的制定一定要孩子發自內心認可，孩子才會自覺遵守規矩。

而最好的辦法就是讓孩子參與規則的制定，大人與孩子一起商量，雙方都認同的情況下，再把規則定下來。

規則定下來之後，儘量把規則張貼在醒目的地方。

執行的時候孩子如果有遺忘，讓孩子回去看看規矩的細則；

有分歧的時候，雙方照著白紙黑字上的規則說事，孩子更容易信服。

2、用規矩的時候

要用到規矩的時候，就是孩子不遵守規矩的時候，這往往也是孩子撒潑耍賴的時候。

面對孩子的哭鬧，很多大人情緒一上來，之前定下的規矩都灰飛煙滅了。

跟孩子起衝突時，大人的態度一定要溫和堅定，不要陷入孩子的情緒裡，讓孩子把情緒發洩完，平靜了，再平和地跟他用規則說事兒。

這點上，心理學教授李玫瑾的做法，最值得借鑑。

一天，李教授女兒想要一樣東西，她拒絕後，女兒便大哭大鬧，她沒有妥協。

她把孩子帶回家後，陪著女兒待在房間裡，繼續任由孩子哭。

在這個過程中，頂多就是遞給女兒一條熱毛巾，讓她擦擦鼻涕擦擦眼淚。

李教授就這樣靜靜地坐在女兒跟前，看著她哭。

等到她哭得筋疲力盡，也不見媽媽的態度有絲毫放鬆，便也作罷。

從那以後，孩子再也沒有提出過任何無禮的要求。

這種方式，不用打罵孩子，也不用生氣，反而能堅定平和地告訴孩子：你的無理取鬧，不管用。

等孩子發現哭鬧沒用的時候，再把規矩拿出來，平和地跟孩子說明接下來該怎麼辦。

愛孩子是人類的本能，比較感性；立規矩是大人責任，需要理性。

大人立下的規矩不能成功地管理孩子，多半是因為愛和理性的比例亂了套。

給孩子立規矩，還能守住規矩，需要愛和理性的分量都剛剛好。

所以說教育是一門藝術，需要我們一直琢磨。

﹌END﹌