牛牛從小就很愛布娃娃一類的收集，也很會用碎布頭縫製東西，只要是每次出去，看到有賣布娃娃的地方，都要停下來看一會兒，然後跟媽媽撒嬌買下布娃娃。家裡更是堆積了一床頭，不知牛牛突發奇想還是心血來潮，把布娃娃的裙子要挨個剪下來，媽媽就很生氣的指責了一頓：“買布娃娃不要錢啊，真是敗家子一個。”牛牛根本聽不懂話裡的意思，只知道媽媽肯定生氣了，孩子是很敏感的。其實牛牛是想把裙子剪下來，自己縫個更大的裙子給娃娃穿，顯然小孩子單純和創造力的天性，媽媽也沒有懂，也沒有尊重。很多時候，父母是不懂孩子的，而一旦父母發威的時候，孩子並不知道自己哪裡錯了，只是覺得自己錯了。楊瑾老師說：“在一個家庭裡，孩子是最敏感，最脆弱的人。”因為他們看事情的角度不一樣，所以有了不同的判斷。

不同的位置不同的想法，孩子有自己的視角，作為父母，應該學會站在孩子的視角去看看，不一樣的世界。北歐的兒童研究者曾提出“要關注兒童的視角”，孩子的位置，有孩子的世界。

一、孩子有哪些自身考慮問題的視角？

1、孩子有自己的願望。

在孩子的內心裡，他們會構造自己美好的願望和憧憬，有時你會發現孩子拿著畫筆在本子上畫出的凌亂的線條，父母表示看不懂，可事實上當你去問孩子，這是什麼時，孩子會一本正經的告訴你，這是小草、這是太陽、這是媽媽和爸爸。在孩子心裡，希望爸爸媽媽永遠生活在一起。也許父母覺得這就是個垃圾，會自作主張把它扔了，可是孩子看到後一定會哭的很傷心。

2、孩子有自己的喜好。

每個人都有自己的喜好，也許你看不懂但並不表示不存在。孩子的喜好也是真正切切的存在的，大人看到的是多面化，孩子看到的是單一面，比如特別簡單的一個例子，超市裡放了一排蘋果，有紅色的，有青色的，孩子就選那個青色的，他喜歡青色，你給他買那個紅色好吃的蘋果反而會恨你，即便大人知道青色的不好吃。這就是孩子的世界。

3、孩子有自己的感受體驗。

孩子的情緒和大人的情緒是不同的，在大人看來生氣的事情，在孩子看來就是很簡單了。帶孩子的都知道，別人家的孩子誰要是拍了一下自己孩子，父母就會特別生氣，事實上你回頭問孩子，孩子一點都沒有生氣，孩子只是覺得一起拍著玩有意思而已。更多時候父母會把成人的感官情緒感受轉移到孩子身上。

有一句話說：“當孩子情緒波動時，愚蠢的父母責備孩子，聰明的父母關愛孩子。”看問題的視角不同，處理的方式也就不同。愚蠢的父母形成了情緒條件反射，用責備對抗孩子情緒，聰明的父母知道情緒波動不是孩子的意思。

二、孩子考慮問題和家長有何不同？

1、情緒不同。

在大人的情緒認識上，和孩子對情緒的認識是有差別的。孩子玩泥巴覺得很有趣，很開心，可是大人通常會認為把手臉和衣服弄髒了而生氣。其實孩子玩泥巴並不是他不知道乾淨，只是他想體驗泥巴帶來的樂趣而已。

2、認知不同。

其實大人的一些認知很多時候是帶著有色眼鏡的，沒有孩子的認知純粹。就拿路上遇見無家可歸的要飯的人，孩子會覺得老爺爺好可憐，可能會順手把自己手裡吃的就給出去了，可是大人常常覺得老人髒兮兮的，渾身散發難聞的味道，會阻止孩子和老爺爺接近，迅速離開。

3、價值不同。

大人對事物的價值更傾向於自我享受，比如：家裡花盆裡的花，大人看來這是用來欣賞的，不能摘掉破壞了花的美感；孩子會認為花這麼美，要摘掉一個拿去放在本子裡，壓成標本。

只有理解孩子，才能從孩子的視角看世界，這也就需要父母要學會移情式理解，達到和孩子的共情，了解孩子的想法。

三、父母如何理解孩子？

1、尊重孩子。

懂得尊重自己的人，也會懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內。很多父母專制主義，不尊重孩子的人格，也不講家庭民主。這些都導致了孩子學習與人生的壞結果。所以父母只要尊重孩子不一樣的想法、感受等，才能從孩子的視角去觀察，才能更懂孩子。

2、好好說話。

很多父母看到孩子的不好的行為，就企圖用發脾氣制止。卻不知道給自己時間去了解孩子內心真實的想法和感受，用大小的視角去批評、指責孩子是愚蠢的，不但達不到目的還會適得其反。和孩子好好說話，才能達到溝通的效果，了解孩子的世界。

3、建立信任。

家長要善於細心的觀察孩子，從孩子的一舉一動和隻言片語中去發現孩子的世界，在觀察中和孩子建立起信任，這很關鍵，這樣才不會產生用大人的角度判斷孩子。

這個世界每個人之間的想法都不同，只有放下架子去理解了孩子的內心思想，和孩子合二為一，孩子的生活才有意義，教育才不會是紙上談兵。凡會學習者，學習得法，則事半功倍；凡不得法者，則事倍功半。教育也如此。

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