兒童創意美術的創意不僅僅侷限於繪畫的內容和技法上，更在於繪畫精妙的構思和材料的組合運用上。開展兒童創意美術課程既有利於培養兒童創造性思維和想象力，又有利於培養兒童熱愛生活，善於思考和發現的情感和習慣，從小形成環保意識。進行兒童創意美術教育，需要教師對各種繪畫材料的特性熟練掌握，同時還要具有不斷開發新材料的能力。從日常生活入手，廢棄的雞蛋托盤、包裝用的瓦楞紙、塑料泡沫、舊玩具、拉菲草等，都可以變成很好的兒童創意美術教學資源。

一、兒童創意美術課程對教師素質和能力的要求也相對較高。

在具體的教學實施過程中，教師應該注意以下兩個方面：首先，兒童創意美術課程所使用的材料具有複雜性和多樣性，因此，教師應該對美術材料進行適當的修剪和整理，保證兒童活動過程的安全。確保兒童所使用材料的安全性和穩定性，從而使各種材料在美術創作中發揮良好的作用。其次，應根據不同材料的特性，設計不同內容的創意美術課程。例如，塑料泡沫具有易於上色和切割的特點，可以將塑料泡沫和太空泥結合，製作各種兒童藝術場景。將泡沫切割成荷葉的形狀，塗上綠色的顏料，用太空泥捏成荷花和小魚的形狀，組合起來便是一副很棒的《荷塘月色》場景。

二、帶領兒童進行創意美術欣賞活動

三、鼓勵兒童親自動手進行創意製作

兒童創意美術能夠有效提高兒童的藝術水平和創造能力，教師和家長應當在課堂上和生活中，鼓勵和引導兒童親自動手，利用生活中常見的物品進行創意創作。例如，收集舊雜誌上的花籃圖案，裁剪下來並從中間裁開，將其中一半貼在紙上，另一半自己動手用水彩筆畫出來，這樣就完成了一幅有趣的拼接畫。還可以和孩子一起收集家中廢舊的飲料罐、啤酒瓶，給他們塗上顏料，用彩泥捏成的花邊進行裝飾，一件有趣的藝術擺件就完成啦。巧妙的運用生活中觸手可及的各種材料進行美術創作，不僅可以提升兒童的藝術興趣，還能夠增強孩子的想象力和創造力，鼓勵兒童將內心的想法和情感進行藝術表達，對兒童的身心健康發展具有至關重要的作用。