影印件出問題要修改原件，孩子犯錯，家長要審思自己教育是否到位

從出生到長大，學習成長的不止是孩子，還有爸爸和媽媽。新出生寶寶到底應該吃多少？這個問題很多家長沒有弄明白，寶寶剛出生，這個時候很多產婦的乳汁不會那麼快分泌，或者分泌量非常少，這個時候，媽媽總是擔心餓著寶寶，尤其是奶奶等老人家，很容易焦慮，寶寶一旦哭，就認為是寶寶餓，急於補充奶粉，可以適當補充奶粉，但是也不要用奶瓶，用嬰兒勺子喂，以免寶寶產生奶瓶依賴，不願意吸媽媽的乳房，另外媽媽們也一定要休息好，休息好非常利於產奶。

普遍家長對孩子都缺乏耐心， 孩子處在一個對外界認知的過程, 所以家長在對於孩子的提問的時候, 要耐心講解.，雖然你說的很多他都不懂,，但是這個一個潛移默化的過程,隨著時間的積累以及經驗,孩子自然就慢慢懂了，不要因為孩子小就不跟他解釋為什麼。小月齡新生兒時期的簡單身體反射，6-9個月的大運動發現，1歲時的智商測試，長期在進行的語言、社交、精細運動和認知發育的評估等，現在的父母多數是獨生子女過來，無法敏銳地發現孩子的異常，也對真正科學的養育一無所知，這個時候，還能聽聽醫生一些實用的養育建議。

心理健康，傳統父母多認為精神嚴重不正常才是心裡不健康，殊不知，那些兒童抑鬱症卻被他們稱為不愛說話的乖孩子，兒童心理受到的影響大多來源於父母，父母的教育方式佔很大的比例。如果孩子做錯了某件事情, 只要事情不關乎安全或者其它特別嚴重的錯誤, 家長都沒必要對孩子吼. 如果僅僅因為小錯誤而加以嚴厲責備, 只會讓孩子越來越變得做事謹小慎微,而缺乏了大膽敢闖的勇氣沒錯，想改變孩子首先得改變自己，父母的一舉一動孩子都會記在腦子裡，裝是沒用的，孩子會把你看穿，而打孩子更是無能的表現，自己沒法用道理說服孩子，只好用拳頭說話，以理服人的前提是自己明事理，很多成年人自己都拎不清。

嬰兒的精神氣質是先天遺傳的，他們並不是一張白紙，要多去觀察了解他們的先天氣質，根據氣質的不同來形成相匹配教育方式，幾個月大的時候孩子，不管看見什麼，都往嘴裡塞，零食經常一拆好幾包，這個吃一口，那個吃一口，但其實這只是他們的口欲期，嬰兒是通過嘴巴來探索世界的，在孩子一歲左右時，要注意引導孩子識別一些新事物，並去體驗一些新，讓他們對一些新的東西保持興趣，而不要在新環境下感到害怕和焦慮，兩歲時，在恰當的時候訓練孩子入廁，對待孩子的大小便不要過於嚴厲，也不要放任自流，否則對孩子的性格和身心健康都會產生影響，可以用遊戲的方式進行引導。

孩子的求知慾在這個過程比較旺盛, 所以家長對於孩子的任何提問任何回答都要給予肯定, 讓他能不斷的激發興趣，很多家長對於孩子要求特別多, 很小就要求被多少詩詞,學會數數等等這些刻板的教學，如果要求多了,只會讓孩子厭倦，0-3歲是開發智力以及思維的最好階段，所以家長真沒必要要求孩子過得這麼累， 所謂寓教於樂, 就是我們不能刻板刻意的去教些死板的東西, 應該把知識融入玩耍的過程中，不要羨慕別人的孩子會被多少詩詞,會寫多少個數字, 因為這些東西對於孩子來說起不到任何開發作用。

一定要記住，孩子會長大、會學會更多東西、會改變的，孩子現在不會用湯匙吃飯，不要緊，以後能學會的，現在玩口水，不要緊，以後不會玩的，現在還走不穩，不要緊，以後會走穩的，只要是和技能有關的東西，尤其是和生存技能有關的東西，他們都能學會的，孩子的玩具不求多，要看重它的品質還有益處，像是能夠鍛鍊到孩子的動手能力、益智效果的、培養專注力，如拼圖、積木、串珠、橡皮泥、樂器、皮球等等。

孩子不是從父母的大道理中學習的，而是從父母的言行舉止中模仿的，記得一位教育專家舉例子，影印件出現錯誤該怎麼修改，當然是改原件，孩子身上的問題幾乎都可以在父母的身上找到根源。父母是孩子的榜樣，也不要把孩子捆綁住孩子父母的下半生，我感覺成為朋友或者類似同行者更好，孩子有孩子的人生，所謂育兒，就是做更好的自己，和子女一起成長！