身為父母，最關心的莫過於孩子的學習狀況，但是有些孩子對學習不感興趣，導致學習成績怎麼也進步不起來。而為了刺激孩子能夠主動學習，家長通常會採用獎勵的方式，例如寫完作業就能玩手機，考試進步就能玩幾小時遊戲等。

這種做法雖然存在著一定的效果，但這恰恰說明了家長和孩子之間存在著一種"隱形交易"。

在教育孩子中，存在這種"隱形交易"的家長並不在少數，這種方法可以提起孩子一時的興趣，但是卻無法從根本上解決問題。

這種隱形的交易短期來看可能會有一定的收益，用得了一時，卻會影響一世。就拿寫完作業才能玩手機來說，日後孩子寫作業再也不是為了複習知識，而只是為了達成自己玩手機的目的而已。

不止"寫完作業才能玩手機"這一項，"交易教育"還存在以下行為？

1、以物質的獎勵刺激孩子學習

有時候孩子對學習提不起興趣，心思不在學習上，對學習拖拖拉拉的，甚至會出現作業也無法好好完成的情況。可是面對孩子也不能採取打罵的方式，這樣有可能會讓情況變得更糟。因此有些家長就會另闢蹊徑，如果孩子學習進步或者完成任務，就以物質獎勵的形式去刺激孩子學習，從而達到目的。

2、孩子會與父母談條件

現在的小孩子普遍都比較早熟，一個個非常的精明，他們深知父母拿自己沒辦法的這種心理，以提高學習成績或者完成作業和父母談條件，因此也導致了現在的不少孩子對做事情沒有主動性，一定要滿足他們提出的條件他們才肯完成任務。而家長也會認為，在許多沒有收到成效的辦法下，這是一個最好的方法。

可是大多數家長都被眼前的暫時效果矇蔽了，而容易忽略這之後帶來的弊端。

那麼，這種"隱形交易"會帶來什麼壞處呢？

影響一：孩子會過於重視物質

如果長期以這種方式教育孩子，那麼孩子會認為自己每做一件事都是需要物質獎勵的，必須先談好條件才能進行下一個步驟。在這種氛圍的長期薰陶下，孩子認為所有事情必須要有利可圖，自己才有做事情的動力。長此下去，很容易發展成利益燻心，養成極端的性格和心理。

影響二：孩子做事情會沒有主動性和積極性

如果光靠物質獎勵來提高學習成績，孩子對學習的積極性也會大幅度下降。要想提高學習成績歸根究底還是需要自己努力，發揮自己的主觀精神，而不是一直靠著利益來維持。如果一直靠著物質的獎勵，孩子會慢慢失去學習的最初目的。當學習變成了和父母交易的籌碼，孩子也不會把學習放在心上。

因此，在學習這件事上，還是需要靠孩子主動地自發地去學習，才能發揮最大的成效。放眼身邊的學霸，大多數都是對學習具有很強的主動性。

那麼，如何才可以培養孩子主動學習呢？

首先，不過分催促和嘮叨

很多父母一看到孩子放鬆學習去玩耍時，就會覺得孩子會玩物喪志，孩子還沒玩一會就會被催促著去學習，而很多孩子的內驅力就是在這種日復一日的嘮叨中耗盡的。因此平常在生活中，家長要減少不必要的嘮叨次數，引導孩子懂得為自己負責。

然後，結合孩子的興趣目標，引導孩子主動學習

比如孩子熱愛天文，就可以帶孩子去天文館以及給孩子講一些宇宙奧秘以及人物榜樣，再從這些方面去引申如果想從事這方面的工作，應該如何去做準備，讓孩子意識到，想要追逐自己的愛好，打好知識的基礎是必不可少的。

最後，關注孩子的進步和變化，並及時提出褒獎

孩子取得優異的成績時，除了對優異的成績提出讚揚，更應該誇讚孩子為此做出的努力和變化，孩子可以感受到家長關注的是自己的進步而不是單單分數的變化，孩子也會更加自信，熱愛學習。

如果家長一直把學習當成籌碼，在不知不覺間也會破壞掉孩子對學習的積極性，孩子的學習問題不是一朝一夕就能解決的。所以，家長要保持耐心，為孩子的長遠發展考慮，選擇適合孩子的方法。