在孩子成長的不同年齡階段，會出現不同的叛逆行為。

如果家長能夠理解孩子這些行為背後，隱藏的心理需求，也許很多問題就可以迎刃而解。

每個孩子成年前會經歷3次叛逆期。如果家長沒有引導好，會讓孩子的性格發展埋下隱患。

3次叛逆期

2-3歲 寶寶叛逆期

6-8歲 兒童叛逆期

14-16歲 青春叛逆期

這三個叛逆期的共同點：孩子自我意識和獨立意識不斷髮展，渴望自己的事情自己做主。

今天主要聊聊孩子的第一叛逆期。

孩子的第一個叛逆期出現在2-3歲：從嬰兒過渡到幼兒的階段。

關於2歲的孩子的特徵，美國兒科學會（AAP）這樣總結：

不斷意識到自我的存在；

認為自己是世界的中心；

開始出現挑釁行為；

要求每個人都按照他的想法思考；

無法透過道理來溝通。

2歲左右孩子的世界裡：事情沒有對或錯，只有別人說的和自己說的。

為了證明自己是對的，孩子會極力否認其他人的話。

2-3歲孩子的“叛逆期”特徵如下：

1. 經常把“我的”掛嘴邊

當孩子不再喜歡跟別人分享東西，想獨自擁有的時候，就進入了物權敏感期。

家長不能因為孩子出現這個變化，就給孩子貼上“自私”的標籤。

這時父母不要強迫孩子必須分享，要尊重孩子的物權意識。

“第一反抗期”的孩子是屬於單向思維。

無論父母怎麼苦口婆心的勸導，孩子完全按照自己的想法去做。不再任由父母“擺佈”。

2.開始有秩序感——秩序敏感期

這個時期的孩子，對自己和周圍的事物有著苛刻的要求。

如果秩序感被打破，孩子就會情緒爆發。這時孩子就是進入了秩序敏感期。

比如：他玩的玩具父母不能動，動了就要跟你拼命！

在《兒童行為心理學》中，曾提到兒童秩序敏感期三個階段的表現：

① 他會因為秩序被破壞就大聲哭鬧，秩序被恢復就表現平靜。

② 他會為了維護秩序而對父母說“不”。

2歲左右的孩子，大腦功能沒有發育成熟，想法多，什麼事情都想去嘗試和證明自己。

如果孩子做不好，產生了挫敗感，就會發脾氣，哭鬧。

孩子情緒崩潰時，只能透過哭鬧來宣洩心中的不滿。家長需要做的就是安撫孩子的情緒，而不是斥責孩子。

如果家長不瞭解這個年齡段孩子的心理特徵，孩子的這種正常行為就成了家長眼中的“無理取鬧”。

3.不知道如何表達自己的想法

這個階段的孩子正處於語言發展的階段。具備一定的思維，卻沒有掌握一定的詞彙量，無法準確描述自己內心的真實想法。

如果家長缺乏耐心，不瞭解孩子發展的心理特徵，會曲解孩子內心的真正意圖。

4.會和父母唱反調

這時的孩子有一種：越不讓他幹什麼越想幹什麼的心理。

比如：當父母提醒孩子不要觸碰插座，會觸電。可孩子偏不聽，時不時就想用小手去抓。

記得有一期綜藝節目是演員梅婷獨自在家帶孩子。

她在廚房忙著做飯，看到女兒站在餐廳的椅子上玩耍，提醒孩子不要這樣做，很危險。

孩子還是照樣在椅子上玩，結果一不小心摔到地上，哇哇大哭。

孩子在自我意識和獨立意識增強的時期，他們只想按照自己的意願去做，不會聽從父母的勸告。

孩子有時想嘗試某些事，其實並不是他們自己真正很喜歡，而是因為一件事越是被禁止，才越好奇，想一探究竟。

一個網友分享自己小時候的經歷：

自己小時候父母不讓看電視，但是他們越不讓她看，她就會偷著看。當父母在家的時候，她會剋制，當父母不在家或者是在睡覺的時候，她就會瘋狂地看。

如果家長不理解孩子的心理特徵，強制的控制和干預孩子的思想和行為，就容易讓孩子產生逆反心理。

2-3歲的孩子，心裡沒有形成“規矩”意識，呈現出的是最原始反應。

父母如何應對2-3歲孩子的反叛期呢？

1. 接納理解孩子

首先父母要調整心態，理解孩子並非是故意跟大人做對，挑戰家長的權威。這只是孩子成長過程中的一個心理表現。

一些父母習慣用簡單粗暴的給孩子下命令。孩子在耳濡目染下，也會模仿家長的情緒和行為。

就像家長如果經常用大喊大叫的方式和孩子交流，孩子慢慢也會用這種方式迴應父母和身邊人。

當父母想讓孩子做什麼事情時，可以用語氣平和的姿態和孩子交流，耐心引導孩子怎麼去做。

如果遇到孩子哭鬧，父母按照下面的方式安撫只會適得其反：

“這有啥大不了的，別哭了！”

“丟了再買一個不就行了。”

“哭什麼哭，就知道哭。”

父母自身需要調整心態和教育方式，不用打壓，強迫的方式逼迫孩子順從。

2.培養孩子的獨立性

兩歲左右的孩子已經開始形成自我意識。

他們想按照自己的意願去行動，想自己做主，想去自己想去的地方，父母不要按照自己的想法去要求和命令孩子。

在允許的空間內：鼓勵孩子探索，自己做決定，自己動手。

比如，可以讓孩子自己選擇穿什麼衣服，吃什麼飯，自己動手吃飯穿衣。慢慢培養孩子的獨立性。

3.堅持底線，讓孩子自主選擇

有的家庭崇尚民主教育，凡事都和孩子商量。

但這個方法用在2-3歲的孩子身上，反而不合適。

這個年紀的孩子，心裡不知道什麼叫民主。如果家長和孩子商量，那孩子就會迴應不！

但是如果家長給孩子2個選項，讓孩子自己“二選一”，結果會大不一樣。

比如帶孩子出去玩，可以這樣跟孩子說：“寶寶，今天去公園玩，你要穿紅色的衣服還是黃色的衣服呀？”

適當讓孩子做選擇，孩子會感受到一種被尊重、自己做主的感覺，更利於培養孩子的自主性。

對於原則性的事情，家長還是要堅守底線。

當孩子因為自己的某種要求或願望沒有得到滿足，而哭鬧不止時，家長千萬不能一時心軟而繳械投降。

父母要溫柔而堅定地堅持自己的原則，不要對孩子的無理取鬧給予積極迴應。

比如逛商場，孩子看見一個玩具後非買不可，而家裡已經有個類似的玩具。

如果你說不買，他就撒潑打滾，用撕心裂肺的哭喊來抗議，心軟的父母可能就無奈的買了。

面對孩子提出不合理要求時，父母不應該遷就，而是要告訴他：不合理的要求，我不會滿足你，只有你確實需要，我才會滿足你。

一旦讓孩子在自己哭鬧和大人滿足要求之間建立關聯，孩子認為只要哭鬧可以達成目的。

那麼哭鬧就成了孩子獲取自我需求的一種手段。

給孩子設定底線，讓孩子懂得規則。是每個家長都應該有的意識。

一味的溺愛和無底線的滿足孩子，只會讓孩子養成不好的習慣，“慣子如殺子”。

4.鼓勵孩子正確表達自己的情緒

面對2-3歲孩子陰晴不定的情緒變化，如亂髮脾氣，亂扔玩具、咬人、打人或對爸爸媽媽的語言攻擊等行為。

家長首先需要穩定自己的情緒，要明白孩子情緒失控，並不是他們真實的想法。

父母需要幫助孩子化解負面情緒，正確引導孩子表達自己的情感。

很多時候孩子哭鬧，是表達不出來自己的真實想法急哭的！

家長要做的就是適時給孩子一些引導和提示，幫助孩子表達自己的內心想法。

育兒沒有捷徑，與各位父母共勉！