孩子有閱讀障礙主要表現為看書慢或不願意閱讀文字，看書時易跳行、漏字，導致對文字的理解出現問題，所以，非常影響學習成績，尤其是需要閱讀能力的題，容易答不好，得不高分或得不到分。

而這個問題並不是透過訓練所能解決的，因為訓練只是行為訓練，沒有觸及問題的根本。問題的根本在於孩子的對稱性緊張性頸反射（Symmetric Tonic Neck Reflex，以下簡稱STNR）不整合。所以，想解決問題，根本在於整合STNR這個反射。

STNR的反射模式

STNR於大約六個月時開始發展，存在時間較短，大約在九至十一個月時得到整合。

這個反射的動作模式是：當嬰兒四肢觸地跪下時，當頭向後傾，他的手臂會伸展而雙腿會屈曲；當頭向前傾時，他的手臂會屈曲而雙腿伸展。

這個反射的作用是幫助孩子能夠用四肢來支撐起身體並開始練習爬行的，也能強化頸部後方和後背的肌張力，所以，STNR對發展出正確的姿勢是非常重要的。如果STNR沒有充分整合，嬰兒會“踮著屁股”四處活動，也有可能在該爬行的時候不爬，只是坐著，然後就會扶著東西站立起來行走，沒有經過爬行的階段。

從這個反射模式可以看出，孩子抬頭（頭向後傾）時，眼睛便可以看到遠處的東西，有一個由近到遠的過程；孩子低頭（頭向前傾）時，可以把目光由遠處拉到近處，這樣的動作模式，會很好地發展孩子的視覺，包括遠近協調能力、追視能力和雙眼調節能力。所以，它對視覺的發展是非常重要的，這就是STNR不整合孩子為什麼會有閱讀障礙的原因。

STNR的反射模式

STNR整合的方法

STNR的整合方法有很多，最為自然的過程就是孩子在適當的時候、做了適合的動作，即四點跪時的抬頭和低頭動作。如果錯過了這個“敏感期”（6-9/11個月時），孩子就要做更多次的動作，付出更多的努力才會完成。另外，如果緊張性迷路反射（Tonic Labyrinthine Reflex）和抬軀反射（Landau Reflex）不整合，STNR的整合便會受到影響，所以，先要把另兩個反射整合，再整合STNR，效果才好。推薦兩類方法吧，供大家使用。

（1）用身心腦重塑課程上的方法

身心腦重塑課程上可以學到三種方法，一是律動的方法，二是等距壓力的方法，三是健腦操的方法，每種方法都有效，它們之間的區別就是適用不同年齡段的孩子，稍有差別。用這套方法的好處就是效果好、速度快、非常精準。可以準確到整合指定的某一個原始反射，比如整合STNR只需要五個律動和一個等距壓力，每天15分鐘，三個月左右就可得到整合。

當然，課程上還有相關知識，比如什麼反射不整合會導致孩子的什麼問題，原始反射之間的相互關係，更重要的是整合反射的方法。很實用也很受用，寫這麼多文章，全靠這些知識和方法了，如果沒有效果，我是沒有底氣去傳播這門學問。

（2）在家自己給孩子調和的方法

上面說的方法雖然簡單易學，但必須親眼看到、親手操作，用文字是很難表述清楚的，孩子的姿勢，以及律動孩子身體時或施加等距壓力時的速度和力度要手把手地學。這也是在網上沒有相關影片的原因。即使有影片也不行，如果家長操作不好，還是沒什麼效果，還會導致這套方法的負面影響。我就知道一個連導師證都沒有的人到處教家長整合原始反射，聽說效果一般、還有家長說沒效果。我提供幾個在家操作的方法，也會有些效果的。

A. 爬行

STNR的目的是為了孩子的爬行，如果它不整合，孩子也不會有爬行的過程（或者很短），所以，“先天不足後天補”，平時帶孩子多練習爬行，也會有效果。爬行有兩種：胸腹著地爬行和四點爬行。

B. 玩球

玩球會練習孩子的追視、雙眼協調和遠近調節能力，這些能力對閱讀是至關重要的。玩球的時候，要花樣多一些，如雙手拋接球、用腳傳球、拍球、左右手傳球、單手接球，當然，孩子長大了，可以打羽毛球、乒乓球、排球、籃球等，這些運動也很好。球，可用其他物品代替。

C. 律動

雖然身心腦重塑課程中的律動我說不清楚，但這個律動我能說清楚，教給大家吧。讓孩子肘膝四點跪，縱向（上下）律動身體，和縱向律動前臂（肘到手指部分）。

說明一下：孩子做這些動作可能會很難或者不情願做，那是因為這些動作都不是他“擅長”的，有些畏難情緒是正常的，這就看你的溝通技巧了。