我發現，好像有不少家長都有一個誤區，認為孩子的智商全靠遺傳，聰明都是天生的。

實際上，科學家早已證明孩子早期撫養中的各種環境因素對孩子的智力發展同樣有著重要的作用。

被稱為“智商之父”的美國心理學家劉易斯·推孟（L.M.Terman）曾在二十世紀進行過一次長達30多年的“天才發生學”研究，他透過智力測試篩選出了一千五百名智商超過130的孩子，開始進行縱向研究。

最終，推孟發現大部分高智商兒童都有以下共同之處，但並非全靠遺傳：

一、創造力卓越

經過多年的研究，推孟從資料中發現，高智商的兒童通常更有創造力，他們能更快的接受新鮮事物並結合自己的想法進行創新。

而且心理學家特曼也曾透過對一千多名高智商孩子的跟蹤調查得出了同樣的結論：智商高的孩子普遍創造力卓越，並且他們中的很大一部分人，都從父母那裡得到了發揮創造力的空間。

也就是說，他們的父母很鼓勵他們進行創造行為。

二、有解決問題的主動性

推孟還發現，高智商的孩子通常願意用更積極、主動的態度去解決問題，他們的心理狀態更成熟。我想這就是我們所說的早慧吧！

現代對於環境與智力增長的研究中也發現：

“某些環境可以引起一個人智商的變化。一個朝氣蓬蓬的、想解決問題和有競爭性的兒童有可能使他的智商增長，因為他的心理能力的發展比他的同伴（同齡兒童）較快一些。”

這些孩子能更積極、更主動的思考問題的解決方法，即使未必能解決問題，也做到了經常鍛鍊思維。

三、專注力超強

推孟發現，很多高智商的孩子會表現出多種興趣，他們通常多才多藝，而且更願意考取雙學士學位。

但是同時，高智商的孩子又都能做到專注於當下的事情。

他們玩數獨時就全心全意的玩，彈鋼琴時就全神貫注於音樂，保持著超強的專注力。

開發孩子的潛能，父母能做的有很多

推孟從這次研究中發現，這些孩子的高智商未必全靠遺傳獲得，很多孩子並沒有超高智商的父母，但大部分孩子都生存在一個可以發揮自己的創造力、專注時不被打擾、實踐自己的想法的環境下。

正是在這樣的環境才讓孩子的智力潛能得以更好的開發。

那麼，為了開發孩子的潛能，家長可以做些什麼呢？

1、相對獨立的成長環境

對於孩子智力發育來說，父母全方位的保護和無微不至的照顧其實並不是好事。

大腦需要透過感官接受到一定的刺激才能更好的發展，也就是說孩子需要多觸控、多品嚐、多聽、多看各種不同的物品、現象和場景，還要嘗試自己思考、自己解決問題。

因此，家長要給孩子一個相對獨立的成長環境，能做的就讓孩子自己做，不能做的可以家長教著做、輔助他做，但不要完全幫孩子解決所有問題。

2、早期智力開發

根據哈佛大學曾經發布過一個“人類20歲前的成長髮育規律表”，從中可以看出，孩子大腦發育最快的一段時間就是0-6歲左右，6-13歲左右明顯放緩，13歲之後基本就定型了。

因此對於孩子的智力潛能開發，最好是要在0-6歲進行。

家長可以透過一些適合他年齡段的益智遊戲，為他進行啟蒙教育，幫助大腦進行鍛鍊。

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