同事家孩子12歲上初二，到了青春期，給辦公室幾位抱怨，孩子開始不聽話了，學會板著臉了，沒原來聽話了等等。大家紛紛勸導“這就是叛逆期，忍忍自己就過去了！”

等待和容忍，真的可以安然無憂地應對孩子“叛逆期”嗎？並不見得。

記得有位寶媽曾諮詢我：她家兒子上了初中，整個人性子就變了，原來還會牽著自己胳膊散步，現在自己主動抱兒子，兒子很嫌棄地避開，這讓她很是傷心，認為孩子進入叛逆期，和自己不親近了！

實際上，叛逆期是孩子進入到一種選擇狀態，他感覺自己知曉了整個世界，想要脫離父母，試圖去證明自己；而在經驗豐富的父母眼中，孩子還很稚嫩，帶著輕蔑的態度，仍舊用權威的態度指揮孩子，自然他就會抗爭。

舉個簡單的例子，上了初中孩子都開始注重打扮自己，如果小的時候都會乖乖聽父母的話，可進入青春期，他有了自己想法，追逐潮流，留髮燙髮、破洞褲戴首飾。

在父母看來這些都是“壞孩子”才幹的事，相互產生了分歧，自然就會發生衝突，其實缺少的只是一個交流的契機。

並不是說孩子進入叛逆期，做的事情都是不對的，叛逆期本身並不是什麼壞事，反而是一個好的開始，關鍵是看家長怎麼來處理，處理得好，就是孩子成長的契機。

處於叛逆期的孩子，自我意識和獨立意識越來越強烈，最明顯的特徵是覺得自己“長大了”，不希望再被家長當作小孩子看待。而如果父母不理解，仍舊用老舊的態度對待，強勢控制他們的思想和行為，就會讓孩子產生逆反心理。

但是家長又不能不去管，為啥呢？因為他還沒真的成熟，對人情世故不明所以，處事方法不夠圓潤，對可能犯錯的界限不夠圓潤，所以還需要家長來引導。

做好這三點，開啟孩子成長新契機‍

第一， 正是叛逆成長契機，及時調整方法

孩子進入叛逆期，最大的表現就是學會了說“不”，家長不要覺得自己權威遭遇了質疑，下意識就想控制孩子，更不要打壓和約束，不然我們只是在用以往的餘威迫使孩子聽從命令。

這種方法可以能下一次，下下一次還有用，可等到有一天會全部爆發出來，或者他們會用自己比較“極端”的方式進行反抗。

我們要做的應該是調整自己的“定位”，我們既是“父母”，也要成為孩子的“朋友”，嘗試從孩子的角度思考問題，適當的把一部分主導權交給孩子。

第二，多溝通多商量，少命令

叛逆期的孩子，自我意識越來越強烈，渴望得到更多人的承認，似乎別人的證明，能夠滿足內心的慾望。因此這個階段的孩子，有個很大的問題，就是容易被別人的稱讚而飄飄然。

家長應該多和孩子溝通，以一種平等的方式溝通，這會讓孩子感覺到被尊重和認可，有了交流的基礎。然後給出建設性的意見，和孩子溝通解決問題，他們會更願意開啟心扉和家長分享成長的困擾。

沒有談攏也不要大發雷霆，在大方向沒有犯錯的情況下，不妨讓孩子自己去試試，有時候“嘮叨”的再多，不如孩子碰一次壁更有說服力。

第三，孩子大方向沒犯錯的情況下，父母沒必要摳細節

家長的強行控制，很容易和孩子逆反造成衝突，家長總覺得自己應該把控孩子全面，從穿衣風格、上學出行方式等等所有的細節，其實真沒必要。

他已經慢慢在長大了，終究今後的人生是自己的，已經可以開始掌控一些生活，只要是孩子品性沒問題，不做壞事、不違反紀律，生活上一些小問題，讓孩子自己來選擇，不然矛盾只會越來越大，或者孩子順從慣了，以後反而自己沒主見了。

要知道孩子不是我們附屬品，隨著一天天長大，他會掌握自己全部的選擇權，我們做父母的要慢慢學會調整自己的定位，釋放手中等權利，幫助孩子更好的獨立，成為更優秀的人。