很多人說，給孩子講道理是最難的一件事。那同樣都是這個理，有的人說出來，孩子卻更容易接受呢?

“和孩子講道理，是最無效的溝通。”那怎麼辦，難道放任不管？當然不可能，聽說過“糖衣炮彈”吧，只不過這一次我們把道理當做“炮彈”。

談論這個問題之前，我們是否想過孩子為什麼接受不了我們的大道理。“你為什麼習慣和孩子講道理？”很多家長都會說“我不是習慣講道理，如果我不講，孩子就不懂。”如果我們接著問“如果孩子還是不聽怎麼辦？”“那就說到他聽為之！”

其實，在孩子看來，我們所謂的道理其實就是霸道的表現。孩子認為我們已經無話可說的時候，才會用道理來約束他們。這才是造成，孩子會對“大道理”產生牴觸的根本原因。

孩子都是一樣的，他們不喜歡聽道理，但是卻很喜歡聽故事。透過故事，哪怕是虛擬的故事來告訴孩子這件事情應該這樣做，他們反而會更容易接受和改正。

如果我們希望孩子愛上刷牙，很多父母都會說“你要刷牙，不然會有很多細菌咬你的牙齒。”孩子也許順從的接受那麼一兩次，但是時間一定持久不了。

如果你找一段影片，影片中是醫生在給病人拔牙，讓孩子們看看壞掉的牙齒以及拔牙時的痛苦，那麼孩子就會變的愛上刷牙。

想讓孩子懂得珍惜，那就要讓他們體驗一次失去的感受。似乎每個孩子對於水龍頭都有莫名的好奇，稍微開啟就會有水流出來，於是孩子們總是在水池邊玩水龍頭。悠悠這個孩子對於水龍頭的興趣很高，每天最愛做的事情就是洗手。洗一會就開始玩，媽媽和他說了很多次，都無濟於事，如果說的方式過於嚴厲，悠悠就會偷偷的玩。

直到有一次，小區裡管道檢修，停水一天。當悠悠問起我們，為什麼沒有水的時候，我們非常遺憾的告訴他，因為他之前浪費的水過多，所以沒有水了。如果你能保證，以後不再浪費水，那麼我們會想想辦法再去找一點水來家裡。悠悠沉默了一陣，最終還是答應了我們以後不再浪費水。他也真的做到了。

當孩子經歷過一些事情之後，他們才會懂得我們所謂的道理。教育孩子和勸說別人是一樣的，“未經他人苦，莫勸他人善”同樣適用。