當代社會發展的非常迅速，很多家庭都已經走上了小康之路，但是不同家庭之間的經濟水平還是有較大差異，在面對孩子的教育問題上就能體現出來。家長都想讓孩子上最優秀的學校，最舒適的生活環境。

但是由於父母能力的不同，很多孩子並不能享受到這些好的生活條件，但是父母們還是拼盡全力把自己力所能及的全部給予孩子，只為孩子能有一個更好的發展。

在八、九十年代，一件衣服上面縫幾個補丁是再正常不過的事情，但在現代社會我們很少看到有人穿的衣服上有補丁。而梅梅就是一位穿補丁衣服上學的孩子，她的家庭情況雖然很差，但是不至於買不起衣服，只是因為梅梅的母親思想過於保守，觀念也很節儉，所以還在用八、九十年代的觀念教育孩子。

就是因為這樣，梅梅在學校裡，因為穿帶有補丁的衣服。從而被班級同學孤立，現在的孩子是非觀念都不成熟，看到和自己不一樣的事物就會排擠。梅梅班級的同學雖然不是特別有錢，但並不像梅梅看起來這麼寒酸。

相信很多朋友都不敢相信，在這個時代還有人穿帶有補丁的衣服，大人都會發出這樣的疑問，何況是三觀不成熟的孩子。所以梅梅就會被孤立排擠，現在梅梅的性格也發生了改變，從活潑愛笑的性格變成了內向沉默寡言的性格。如果梅梅再這樣下去，也很有可能出現心理疾病。

有的時候家長過於窮養孩子會影響孩子心理的發展，在一些事情上面，就算家庭條件再不好，也不應該虧待了孩子。

家境不好的孩子，多半會有這3個特徵

1、性格自卑。

我們都希望孩子性格樂觀開朗，但是家境平衡的孩子在很多方面都沒有良好的待遇，這就導致在學校裡和其他孩子競爭時出現自卑的心理。而且年幼的孩子非常喜歡和別人攀比，家境貧寒的孩子，總是成為別人嘲諷的物件，孩子的性格就會發生天翻地覆的改變，從開朗樂觀的性格變為內向敏感的性格。

2、相對成熟。

家境貧寒的孩子還有一個明顯的特點，就是相對成熟。生活中他們就像是小大人一樣，能夠承擔起一些責任，和人相處交流時，我們也能發現他們說話的語氣很像成年人。這就是因為貧寒的家庭條件使他們過早的受到社會的磨練。

看到孩子成熟的一面能引起大人格外的心疼，因為對於年幼的孩子來說，他們在這個年紀正應該無憂無慮的快樂生長，但是這些孩子卻考慮很多。

3、缺少自信。

家庭條件較好的孩子，眼界更加寬廣，因為父母會在孩子的教育上投入較大的資金，讓孩子經常出去長見識。而家境貧寒的孩子，吃的穿的用的都不如別人，他們根本沒有機會出去長見識，只有生活技能相對豐富，正是因為這一點使他們越來越自卑，感覺自己低其他孩子一等，所以這樣的孩子往往是沉默寡言的。

總之，家境不好的孩子，跟家境不錯的孩子會有很大的差別，這也使人們一眼就能看出哪些孩子的家境不是很好，然而，家境不好的家庭，在孩子的教育上要時刻注意，就好比李玫瑾教授之前說過的話：家庭再窮，孩子在成長中也不能窮這3樣！

李玫瑾教授坦言：家裡再窮也別窮孩子這3樣

1、再窮不能窮教養。

如果家境平凡，父母在教育孩子的時候，雖然不能給孩子優越的生活條件，但是在某些方面是絕對不能輸給其他孩子的。比如說教養方面，孩子的教養問題並不受經濟實力所決定，一個擁有好教養的孩子，走到哪裡都是值得讓人尊敬的，人們不會因為他家境貧寒而輕視他，反而如果一個孩子沒有教養，不管他家境好壞，走到哪兒都會受人唾棄。

2、再窮不能窮志氣。

對於家境貧寒的孩子來說，有志氣才能決定他是否有一個好的未來，所以父母一定要讓孩子充滿志氣，這樣才不會被貧寒的生活所打敗。俗話說得好，人窮志不窮，對於孩子來說家庭貧寒不是他能決定的，但是未來人生的發展要掌握在他自己的手中，父母一定要向孩子灌輸這樣的思想，只有這樣他的未來才能越來越好。

3、再窮不能沒有愛。

每一個父母都想讓孩子擁有殷實的家境，這樣孩子才能在成長過程中得到更豐富的資源，但是每個家庭的經濟狀況都是不同的，對於家境普通貧寒的家庭來說，在孩子的成長過程中，雖然沒有優越的生活條件，但是父母一定要給予孩子充足的愛，讓孩子在充滿愛意的環境中長大，這樣他的內心才會更富足。

每個父母都在為了孩子的未來而奔波，在孩子的成長過程中努力給予孩子物質其實並不是最主要的，關鍵還要教給孩子教養、志氣和愛，這樣孩子才能走得越來越遠，過上真正富足的生活。