昨天回了孃家，去小時候的玩伴家玩耍，她的女兒正好比我兒子六六大幾天，一起玩最合適不過。
見面第一句話發小就問，你兒子沒去讀幼兒園？得到我肯定地回答後，她十分吃驚地繼續問道，你為什麼不讓他讀幼兒園呢，到年齡了呀。
發小的媽媽也幫襯著說，你看我家念念，上了幼兒園，學了好多規矩，吃飯都不用餵了，自己吃得非常好。
我一時語塞，不知如何回答，等下真說出我的想法，又得長篇大論了，可能有裝13的嫌疑，我就任憑自己語塞過去了。
全世界沒上幼兒園的又不是我家一個，杜江和霍思燕的兒子嗯哼不也晚上了一年幼兒園？在《爸爸去哪兒》第一期的節目中，節目組問嗯哼，為什麼這麼大了還沒去幼兒園？杜江說，媽媽認為晚一年去幼兒園是給孩子最好的禮物。
我也這麼認為，六六被問過很多次，要不要去幼兒園？小傢伙總是條理很清晰又很肯定地告訴你，現在還不去，等我再長大一點再去。你都這麼說了，媽媽還能勉強不成，只是為小小年紀的你的睿智而折服，儘管你知道幼兒園裡有很多好玩的，儘管媽媽每次帶你去家附近的幼兒園玩得你都不願意回家，可是，你依然很明確你的想法，為小小的你點贊。
為什麼不送六六去幼兒園呢？
主要還是我對自由的渴望 。多少孩子不願意上幼兒園，朋友圈的盛況大家可能已經見識了。很多朋友髮圈，直播三歲孩子剛入園的盛況，堪比大型清宮穿越劇了。有家長感言，你不想讀幼兒園，我還不想上班呢？可是，我能不上班嗎？不能，所以你也不能不上幼兒園。
我得上班，但是兒子可以不上幼兒園，有奶奶帶挺好，奶奶每天帶著玩，多開心，多自由，想去哪就去哪，不用規規矩矩地坐在課桌旁，不用排著整整齊齊的隊伍，自由奔放的靈魂隨時在歌唱，“我愛我的祖國，一刻也不能分割，無論我走到哪裡，都留出一首讚歌......”（最近學校天天在放這首歌，我的腦海中這首歌隨時奔湧而出。）
我理想的幼兒園，應該是李鎮西老師在丹麥看到的幼兒園。幾間房子，遮風擋雨，一間院子，泥巴坪，沙場，幾棵大樹。孩子們自由地玩耍，可以幾個人一起，可以自己一個人，玩自己喜歡的東西，沒有統一安排的課程，也不需要排排隊，坐坐齊。
然而，國內應該是沒有這樣的幼兒園吧。反正在我的城市，我沒有找到這樣的幼兒園。找不到，那就不將就。
我也從小沒上過幼兒園，我身邊大部分80後沒有上過幼兒園，只上過一年的學前班，我們從沒有覺得自己缺少什麼，六六更不會缺少什麼，他也不需要去幼兒園學規矩，媽媽有給他立規矩，他都能遵守好，那就夠了，學校規矩太多，媽媽不願意太多的規矩束縛他。
為什麼不送六六去幼兒園呢？
晚點上學，讓他有更多的心理準備時間，讓他有更強的安全感。在入學之間給予充足的陪伴，讓孩子內心更強大，強大到有一天想自己上學，自己愛上學校，這就是我的理想。
童話大王鄭淵潔的女兒就是一個最愛上學的女孩，他爸爸說她是“全中國最愛上學的孩子”，她每天都無比渴望去學校，每天學習的狀態甘之如飴，她就只上過兩個月的幼兒園，爸爸就讓她體驗了一下幼兒園的生活，結果孩子的逆反心持續了整個求學階段，一直超愛上學。
我也希望我六六是一個愛上學的孩子。
我希望老師是一個懂得心理學，且有愛心的老師，有著春風化雨的力量去處理孩子的問題。然而我就是老師，我知道，老師何苦為難老師。我一直在努力做這樣的老師，但是大班額，讓我沒有達到理想的狀態，所以對於同行老師，我能夠理解。
等六六更大一點，內心更加充盈，我想無論遇到什麼樣的老師，什麼樣的同學，我也不怕他不適應，當你一直溫柔而堅定地付出愛與接納，孩子會帶著這份勇氣和坦然，自然而然融入新的規則中。
為什麼不去上幼兒園？
我想讓他在家有更好的專注力。學校每天有老師安排的學習生活和玩耍生活，身邊都是小朋友的聲音，小小孩可能很難有自己的專注時間，去做自己喜歡做的事。
在家就不一樣了，六六有大量自己玩耍的時間，奶奶一大早起來就忙於家務，做早操，洗衣服，收拾房子，六六就自己玩自己的，和奶奶互不打擾，吃完早餐後，就和奶奶一起出去餵雞，買菜，溜圈，回來之後，奶奶又開始準備午餐，六六又有很長的一段自己玩耍的時間，又是自己一個人玩的好時機。
趁著還沒去讀書，讓他的專注時長伴隨著年齡而成長，這應該挺不錯的。
當然，也有很多孩子很早就讀了幼兒園，也專注力很強的，比如我們班，基本上都是三歲或三歲前讀的幼兒園，專注力強的也比比皆是，只是說，這樣多讓孩子獨處，應該更大可能地保護他的專注力。
為什麼不去上幼兒園？
奶奶說，還這麼小，中午吃不好。這是老人的考慮。反正他奶奶又沒在外上班，而且也願意帶孩子，也願意和我統一戰線科學帶娃，好像找不到必去上幼兒園的可能。
好了，不裝了，為什麼不送兒子上幼兒園，還有一個原因，來，跟老師念拼音，“q~i~o~n~g”，念二聲。
當然凡事有利有弊，幼兒園也是有很多的好處，凡事總不能盡善盡美的。
和奶奶計劃是明年四歲上幼兒園，但是如果奶奶還願意帶，六六也還是不想上幼兒園，我還是打算一直讓他不讀幼兒園，直接讀小學。
這樣也挺不錯。