最近，我在街上遇到了一位母親和一個兒子，孩子們似乎已經3歲了，剛從幼兒園離開了學校。

母親問孩子：“你今天好嗎？”

那個女孩看著她的母親，很長一段時間都無法回答她。最後，她只回答了一個“好”的詞。

“怎麼樣好？”媽媽問道。

孩子們又待了半天，說：“我不知道。”

“你為什麼不知道？”

孩子們放學後，父母和孩子之間溝通存在的共同問題

“你今天過得怎麼樣？”“你今天做了什麼？”“你覺得怎麼樣？”這是許多家庭喜歡的問題。面對這樣的問題，孩子們通常認為很長一段時間，孩子越小，就越難以迴應，通常會有簡短的答案，如“嗯”，“好”，“相同”。

在這種情況下，父母經常擔心孩子是不是因為某種原因不開心或害怕說出來。事實上，是成年人提問方式不夠正確。

父母如何與孩子溝通？

問“小”不要問“大”，為什麼？孩子們經常說在六七歲之前，這個想法是基於特定的形象思想。即使是成年人，我們在思考特定影象方面比在抽象思維方面更擅長，特別是對於兒童。

什麼是具體的形象思維？這與抽象思維相反，即兒童的思維是基於特定的，而不是抽象的。

例如，小狗，書，食物是特定的東西，數學，幸福，時間是抽象的東西。

因此，在孩子失學後，父母應該要求“小”不要問“大”。例如，你可以問孩子“你今天認識一個新朋友”，“不要在中午睡覺”，“玩什麼玩具”和其他特定的小問題，而不是“今天你好嗎？”如果你從一個關於“小”的問題開始，您會發現孩子的主題不斷流動。

對於不同年齡的兒童，建議家長以這種方式進行交流。

家長經常會問父母在放學後與孩子的學習或學校問題溝通需要多長時間。事實上，沒有統一的標準。溝通注重品質，而不是時間。

兒童心理學家克萊爾·霍西表示，如果品質夠好，父母每天只需12分鐘與孩子溝通即可。以下是一些相關的建議。

在孩子4歲之前，建議家長提供以下型別的溝通細節：

老師教的是什麼歌？

你今天跳舞嗎？

你早餐吃了什麼？

誰是你班上最慢的？