最近突然意識到，在育兒中，自己一直在做的是，不斷去解決問題。
比如我最頭疼的一個問題是女兒脾氣不好，性格暴躁。自從心裡有了這個判斷後，我就開始不遺餘力經年累月的想找到解決方法。
有時候感覺找到了方法，比如有段時間和女兒打人這件事鬥智鬥勇，好像有點成效。但現在看她依然會在生氣時出手打人，所以又覺得貌似問題並沒有解決呀 。然後就開始不斷地焦慮，覺得這麼嚴重的事情怎麼還是沒有解決呢？
又比如最近女兒因為英語成績差，我被老師點名，我又開始各種尋找解決方案。盯著她指讀，幫她複習，不配合的時候相互發脾氣，導致每天陷入焦慮情緒，對未來充滿擔憂。
生活似乎每天都陷入解決問題的迴圈中，但問題又沒有完完全全被解決掉。反而因為沒有很好的效果或者沒有達到自己的預期，讓自己變得更加焦慮，甚至因為某些負面情緒在跟女兒相處時，開始反噬我們的親密關係。
前天，和另一個公認把孩子帶的比較好的媽媽聊天，我抱著取經的狀態跟她叨叨我女兒脾氣不好，怎麼難帶，各種問題，她一句話點醒我：你天天說她這個問題，她怎麼可能變成你想要的方向呢？你想要她變成什麼樣，你就使勁誇她，朝那個方向去誇，很多時候問題也就不是問題了，再說哪個孩子沒有缺點呢？
是呀，做的事情和想去的方向總是相反，怎麼能到達想去的地方呢？而哪個孩子又沒有缺點呢？我為什麼總是抓著缺點不放手呢？我以為我盯著這些細節的問題，就一定能解決，殊不知，我太聚焦在細節，反而可能跑錯了路。
趙昱鯤在《自主教養》中提到，現在很多家長只想聽解決問題的乾貨，而不願意去關注養育背後真正的意義，人們喜歡問他：孩子不好好吃飯怎麼辦？孩子成績差怎麼辦？而沒有人諮詢：養一個孩子真正是為了什麼？我想我也是這樣的一員。
如果總是抱著解決這個問題解決那個問題的心態，那你給孩子創造的環境是：你怎麼總是這樣？媽媽說了多少遍怎麼總是不聽？你什麼時候才能改好？你什麼時候才能像某某那樣？……
設身處地帶入一下，如果你是那個孩子，你每天成長在這樣的環境中，你是更自信更開心還是更鬱悶更容易自暴自棄?
我想答案不言而喻。
雖然養育中一直會有很多問題去解決，但本質的東西是什麼？父母需要掌握那個背後解決問題的“道”，而不是深陷在一個個“術”的層面，而給孩子創造更好的成長環境是比解決問題更重要的事情。
或者說，不是不解決問題，而是去學習更多智慧從根本上解決問題，而不是從表層去解決問題又解決不了反而徒增更多煩惱和焦慮。
在這天和這位智慧媽媽和她女兒的相處中，她也讓我明白，雖然學習習慣、學習基礎、情緒管理我家女兒都不如他們家，但是我的女兒依然也有很多優點。比如她在女兒恐高不敢攀巖這件事情使了很多力，但是我的女兒在短短1個小時就引導她女兒進行了攀巖嘗試併成功爬了一定高度。女兒的膽大心細、真誠善良、勇於分享這些優秀的品質一直在，只是我總是被問題所矇蔽，一心只想儘快改造她。
如果你和我一樣，陷入解決孩子的問題而無法自拔，不如抬起頭看看，嘗試去做：
一、接納自己的孩子是個普通孩子
也許很多事情打著為了孩子好的名義，其實從骨子裡還是覺得自己的孩子能在自己改造下變得更好，對孩子總是抱著更高的期待，自然要求也會比較嚴苛。
其實，你我這些普通人，生出來的孩子也是普通孩子，學霸天才是與我們無關的。我們一生要做的修行也就是普通的自己帶著普通的孩子如何生活的更加有滋有味，而不是天天火藥味。
或者即使你不甘於平凡和普通，那也不是“生個蛋讓蛋飛起來”，而是應該逼逼自己，讓自己先飛起來才對。
二、多看孩子的優點，接納缺點
在很多父母眼中，孩子盡是缺點，沒啥優點。特別是目前這個焦慮的社會，競爭又如此激烈，與別人家孩子的比較被網路放大，一個孩子甚至被拿去跟幾百幾千個孩子比較，自然一無是處。
當然想孩子全是優點，那大概你生的不是孩子，而是機器人。其實，每個孩子都是有優點，是我們父母缺少發現的眼睛。或者說被焦慮矇蔽了心智。
只要一個孩子有1-2個優點，我們就應該幫助他們發現優點，不斷宣揚他們的優點。過去教育界所倡導的木桶理論已經不強調補足短板，而是應該充分發揮長板。這就是“長板”效應，這個過程其實也是發現孩子天賦的過程。
要相信，有時候，僅僅一個優點就可以成就一個孩子。而缺點，先想想自己有沒有缺點吧。既然大人也有各種各樣的缺點，那就應該更加坦然接受小朋友的，多點換位思考和同理心。
三、往想去的方向引導，而不是相反
估計很多爸媽和我犯著相同的錯誤。希望孩子改掉某些問題，就不斷說叨，不厭其煩，直到孩子麻木，也沒有任何改觀，甚至變本加厲。
這完全是因為父母使錯力氣，用力用反了方向。引導需要技巧，特別是在親子引導上。大多數孩子適合自信的教育方法，而不是打擊。
和我一起謹記，想讓孩子去哪個方向，就多誇誇跟這個方向接近的內容，而不是批判遠離這個方向的問題。
育兒是修行，普通父母更是一直在路上。孩子永遠是先愛著我們的那個人，我們能回報的，也許真的是多學一點，多實踐一點了。
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