“你看人家的小孩琴棋書畫都會，你看看你平時就會打遊戲。”

“你不是天天跟你們班第1玩嗎？怎麼學習成績老是上不去呢？”

在生活當中，不少家長都會把自己的孩子，和其他的孩子相互比較，總覺得別人家的總是好的，要麼就是學習成績好，要麼就是有很多的才藝，這樣的父母從來都沒有問過自己，他們和別人家的父母是一樣的嗎？總是用比較的方式，並不會讓孩子成長，反倒是會越來越自卑，總是覺得做什麼事情都做不好，總有另外一個人會超越自己。

有多少小孩子在小時候就覺得別人家的孩子是噩夢，不是更加叛逆，就是變得很蠻橫，和父母的關係很遠。

為什麼總是會出現這樣的情況？

1，就是因為想攀比。

每個人都有攀比心，有時攀比是為了讓自己變得更想，看著別人努力，自己也想變得更好，可是父母這樣的心理，會給孩子造成很大的壓力，就是希望寶貝們可以成才，這個過程當中不斷前行，但是在攀比使孩子的心理卻相當緊張，覺得精神壓力極大，開始出現了自我否定的情況。

父母的攀比就像是一雙大手壓得孩子喘不過氣，本來想要休息，結果父母卻一直比較，漸漸的他們不適應自己的生活，心理也發生了變化。在生活當中也會變得特別急躁，孩子本想認認真真的做好某件事情，可是心裡總是會被其他的聲音打斷，腦子裡全都是父母對別的孩子的誇讚。

2，以別人為目標，想讓孩子更努力。

有些父母經常會做這樣的事情，為了警醒之下的孩子，給他們立了一個目標之後，就可以更好的努力了，那是以成人的想法看這樣的問題，或許覺得沒什麼，可是在孩子的眼裡，如果沒有得到積極的迴應，甚至沒有誇讚和鼓勵，孩子就會覺得自己不如別人。

家長誇讚別人，就是因為父母打從心眼裡看不起自己，漸漸的孩子的心理就會更加扭曲，貶低孩子不會讓他們成長，更起不到激勵作用。

3，希望孩子成才。

家長在孩子出生之後，都希望他們長大後有出息，甚至有些期待他們能夠特別成功的想法，如果自家的孩子優秀，父母會很開心，如果不優秀，心裡就會特別著急，覺得是平時的管教太過鬆懈，其他的孩子竟然都能做到，我家的寶貝也可以，就這樣又給予了他們很多的負面影響。

一味的去貶低孩子對小朋友沒有任何的幫助，教育的目的是為了讓他們更好的成長，有新的收穫，所以和別人比較沒什麼太大的作用，每個人的性格和所經歷的家庭環境不一樣，用照搬的方法，去教育孩子永遠都會出現弊端，家長應該就制定一個合理的目標，沿著自己的計劃去執行更好的學習“門檻效應”。

門檻效應是什麼？很多家長都沒有聽過，其實指的就是一個人，一旦接受到了一個小的要求，那麼為了避免不協調，做到言行一致，或許就會去接受一個更大的要求，像臺階一樣一步一步向上升，要求會變多，就像是得寸進尺一樣。

上世紀70年代，查爾迪尼做了一個實驗，他找了兩家慈善機構，他僅對其中一個機構說“哪怕交一塊錢也行啊。”而這句話其實就是對存款機構的一個小小的要求，很多人都覺得這個要求不過分，甚至還會捐出更多錢，實驗結果也表明，滿足了一個小要求之後，那下次機構拿出了更多的錢，甚至比另外一家機構多出兩倍。

家長該如何利用這樣的效應教導孩子呢？

知道了門檻效應，對父母而言需要做的是，如何利用好這樣的效應，讓孩子變得更加成功。

1，分階段分目標先制定一個小的。

就算是門檻效應也不能太著急，父母在教育孩子時，可以先分階段給他們制定一個小目標，這個目標一定是孩子可以達到的，但是是必須要付出一些努力才行。

這麼做的目的是為了能夠讓孩子一點點的去接近目標，把最終的目的分解成其他幾個小目標，慢慢的累積，漸漸的就達成了最終的效果，就像是跑馬拉松，可能全程太長，就把全程拆分成幾個不同的部分，第1個部分的中點有一個小旗杆，第2個部分的中間有一個不一樣的大廈，那麼每一次跑步時不以終點為目標，就以這些東西為目標，漸漸的就能跑到終點。

2，到了後期難度要加大一些。

小的目標居然已經完成了，那麼進一步的就要更好的提升寶貝的能力，後期就可以制定一些比較難的。但是在寶貝努力實現目標的過程中，適當的要給予一些肯定或是讚美，讓孩子得到你的反饋，這些都非常具有精神能量，甚至還可以改變一個人的行為，寶貝們在實現目標的過程當中，或許會遇到一些艱難，目標雖然能完成，但是在過程中會產生一些消極的情緒，適當的鼓勵，可以幫助他們重新建立自信，更好的向前走，積極向上才可以進一步的幫助孩子去完成目標，在這個過程中他們會覺得很有成就，很有愛。

生活中對孩子來說最為簡單的目標，其實就是學習成績，原本是班級倒數，那我們就制定一個簡單的前進多少名，或者是在分數上有所改變。在這個過程中，也要教導孩子學會自主學習，真正的完成了目標，他們就會覺得很開心，成績也在逐步向上。

不過在家還是完成目標的過程中，不能讓他們感受到太大的壓力，適當的也可以放鬆，週末帶著孩子出去郊遊，野餐或者是去遊樂場，只要能夠讓他們的身心放鬆就可以。

3，目標達成，找尋新的方向。

每個人都需要不斷進步，小小的目標達成後，最終的目標基本上就實現了，那麼在這個過程中，就需要開始給孩子找些其他的方向。比如原本希望還是能夠拿到班級前幾名，現在目標達到了，那麼就希望總體成績有所上升，或者是在全校的排名有所提升。更大的目標會讓孩子感覺到有難度，但是之前建立的信任，會讓寶寶覺得，自己如果努力的話，還是可以完成的。

分步實現目標應是將難度減小了，更好的樹立了寶貝的信心。在這個過程當中，讓他們學到了其他的方法和知識，一點一點的吸收要好比一大堆籠統的知識，一股腦灌輸到腦子裡效果好。在這個過程中，孩子也會學習到很多的方法，甚至他們知道以後，如果遇到了什麼比較困難的事情，可以拆分自己的目標，就是完成哪個目標，向最終的任務一點一點的遞進，拆分之後就會發現所有的事情都很簡單。

想讓自家的寶貝和別人一樣，也是一個多方面發展的全能小孩，就需要父母認真的指導，而且想讓自家的孩子和別人不一樣，那麼自己的父母也要比別人更加成功，否則父母沒有達到的目標，就不要施加給孩子了，在這個過程當中，還是儘可能的讓他們感覺到快樂和幸福，在健康而且快樂的環境下長大，或許孩子更容易創造奇蹟。

在這個過程當中，家長可以和孩子一起努力，孩子在努力奔向一個新目標的時候，家長也可以給自己制定一個目標，這樣相互促進有利於家庭的和諧，甚至孩子也會看到榜樣的力量。