家長為什麼讓孩子學圍棋

現在的孩子，大多是以自我為中心的心態，心理很脆弱更不敢面對失敗。而圍棋以獨特的趣味性、科學性、嚴謹性，對於孩子的成長有很大的幫助。圍棋可以鍛鍊少兒思維的條理化，增強記憶能力、判斷能力和獨立思考能力，還有助於孩子競爭意識和良好意志品質的培養。

學棋為什麼輸棋反而多了

在學棋一段時間後，很多孩子都出現過類似的情況：漲棋慢，下棋積極性減退。這時候，老師和家長們要多多鼓勵他，開導就顯得尤為重要。孩子們幼小的心裡，對下棋大多隻是期望勝利後的喜悅，每個小孩都希望得到老師的誇獎。

輸棋原因解析

01、心理壓力過重，一聽對手的段位比自己高就害怕。就像戰士打仗一樣，還沒上戰場就投降了。

02、外界帶來的心理負擔，害怕輸棋後家長和老師的責備。

03、下棋過於急躁且不愛動腦，一盤棋20分鐘甚至10分鐘就下完了。

如何提升孩子對圍棋的興趣

靜其心，方可成其事

因圍棋活動本身要求靜坐，在孩子學習的同時，對培養孩子的心靜實在是一種非常好的活動。首先讓孩子安靜下來，但是孩子畢竟是孩子，一堂課不超過30分鐘，課間還講講小故事，猜謎語等活動，發一些小獎品，表現優秀的發五角星，那麼小孩子就會對圍棋產生興趣，由原來的坐不下來到逐漸適應...

給老輸的孩子創造贏棋的機會

多鼓勵，讓他們體會成功的快樂，覆盤的時候忽視勝負，注重內容，讚賞局中精彩的片段，讓孩子體會下棋的快樂。

該鼓勵時一定要鼓勵

定期給優秀學員適當的獎勵，下得好的可以享受在電腦上,下指導棋或者和高手下讓子棋，對一些特殊情況不能來上課的要及時電話聯絡。

多打打比賽

讓孩子多打比賽，了解外面的精彩世界，加強孩子的學習興趣。

多表揚

一位好的老師不一定要過多的表揚孩子，但一定要心中有愛！把他們當成自己的孩子一樣對待，使每個孩子都能安下心來學習圍棋。新博君相信，在老師的指導下，在家長的支援下，在同學的激勵下，每個小棋手都會更加熱愛圍棋，變得更加優秀！

老師和家長怎樣引導孩子

早期的入門階段

老師講的課生動有趣，感染力強，都能夠讓孩子迅速地喜歡上圍棋。

家長回家後能不厭其煩地陪孩子下棋並讓他在遵守下棋規則的前堤下吃到家長的很多子，則孩子的成功感得到極大的滿足，自信心大增，這對孩子的成長是非常有利的，孩子的學棋興趣也因此而加強。

孩子水平提高後

家長的期望值增高，但應給孩子多一點寬容，少一點批評。希望自己的孩子是班上進步很快的。那孩子呢？孩子也時刻在想多贏棋。可是對手並不弱----都是班裡同時成長起來的強勁對手，想贏，但非常不容易，稍不留意就輸了。這個階段對孩子來說是一個坎：是他來到這個世界上第一次品嚐到挫折和失敗的滋味，他需要時間去體驗、去理解、去適應。

大部分學棋的孩子輸棋後嚎啕大哭就是對所受的挫折和失敗缺乏心理承受力。其實，哪些沒哭的孩子心裡也導常難受，只不過沒表現出來罷了。孩子想贏怕輸、勝了的孩子想保住成果不願再下、輸了的孩子怕又會輸不願再下，有些孩子連輸幾盤後下棋都不敢落子了，連棋都不會下了。這時家長的態度很重要：一個笑臉、一個理解、一個寬容和大度，將會使孩子重新獲得力量和勇氣，重新點燃去爭取勝利的慾望。這對培養孩子抗挫折的能力非常有好處。有些家長不懂輸棋孩子的心理狀態，忍不住要批評幾句，其實是冤枉了孩子，有損他幼小的心靈，對他今後的成長不利。

老師的指導居於主導地位。老師和風細雨的技術指導就象甘露，既撫平了心靈傷口又讓孩子學到知識。往後，教師的引導就上升為主要的地位了。在這一階段，老師引導孩子正確地對待比賽中的勝與負-----勝了並不說明一切都好，還有不足之處；負了並非一無是處，下得漂亮的地方也擺出來供大家學習。