導語：著名兒童文學作家嚴文井先生認為:"教育,決不限於課堂教育和學校的課外教育。孩子們的玩, 就是學習,也是一種教育方式。"

洋洋正在和別的小朋友玩耍，洋洋媽看到後喊道："趕緊回來別玩了，多看書、多學習，不然你怎麼能有好成績！"

其實現實中很多家長都和洋洋媽一樣，希望孩子少玩一會，多去學習才有用。那孩子愛玩有錯嗎？NO!錯的是家長不該扼殺孩子的天性。

愛玩，是孩子的天性使然。可有很多家長還是會抱有一副"玩物喪志"的態度看待孩子的"玩"。覺得孩子玩就是浪費時間，應該把玩的時間用在學習上，能夠在學習上取得好成績，才是一個優秀孩子的表現。

國外著名心理學家曾為了研究玩耍的意義，他用猴子做過一個著名的實驗。他把幾隻活潑可愛一向愛玩的小猴，和同伴們隔離開來，單獨關在一個籠子裡，不讓它們跟同伴有玩耍、嬉鬧的機會。

結果，這些被剝奪玩耍機會的小猴子成年後，在性格、行為習慣上比其它猴子更加孤僻、木訥，也會表現的更為敏感、易怒、暴躁。

這個實驗也讓教育專家們更加關注孩子的"玩耍"問題。那經常不讓孩子去玩，會有什麼影響呢？

★、親子關係變差。喜歡玩是孩子的天性，他需要探索這個未知的世界，而作為家長一直壓制孩子釋放天性，久而久之，孩子肯定不會喜歡自己的爸爸媽媽，會覺得爸爸媽媽對自己不好。

比如，容易跟別人產生矛盾和糾紛，不懂得怎麼處理人際關係，可能會因為一件小事和別人鬧得很不愉快。

★、心理不健康。長期不讓去玩的孩子，會經常和父母鬧脾氣，對於父母長期的壓抑天性，他不敢表達不滿，慢慢內心開始孤僻不愛說話，也不願和其他同齡人進行交談。

那麼如果你讓孩子去玩會有哪些好處？

哈佛教授亨利·B.雷林曾講過："為了發現與學生未來成功相關的因素，哈佛商學院做了大量的調查研究。調查結果顯示：一個學生在學校裡的成績與他將來的成就之間並無關係。

如果不讓孩子去玩，只是為了取得一個學習期間的好成績，不如教會孩子適度玩耍，學習的本質就是為了培養孩子的思維能力和創造能力，玩也一樣可以培養出對孩子身心健康的有利因素。

很多家長不想讓孩子去玩，把孩子的時間都安排到了補習班或一些其它學習上，說白了就是想讓孩子能有一個好成績，殊不知成績不等於成就。“玩”的好處遠比你禁錮孩子"玩"的天性要多。

✿、玩樂可以學到新知識

你可知道讓孩子玩也是一種學習。為什麼這麼說呢？如果我們能帶孩子外出玩，孩子不僅能接觸到更多的外界新鮮事物，也能了解到不同地區的民俗文化。

比如，課本上有說"紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等"，但是孩子其實並沒有很好理解。而當我們帶著孩子站在十字路口的時候，他才能親身體會，更直觀的理解，家長在這時候給予引導，孩子就會知道紅綠燈原來是這樣看的，很自然的就學到了交通安全知識。

PS:家長帶孩子外出遊玩，一定要提前科普安全知識。

✿、大腦思維更開闊

有研究表明：在玩耍的過程中，兒童要完成幾十種與大腦和思維活動有關聯的動作，例如掌握平衡、協調心理活動、處理問題等。

不管孩子是和別的小夥伴一起玩，還是自己在家裡自己一個人扔皮球、玩拼圖，這些都能夠有效開發孩子大腦功能。

研究發現：娃在玩的時候，腦細胞會更加活躍，繼而思維也更開闊，想象力也會有顯著的提高。

✿、表達能力增強

PS：其實只要孩子玩的有度，家長就不要過多幹涉。

孩子喜歡玩很正常，家長只需要給孩子做出正確引導和教育，就能讓TA思維更加開闊、表達能力更強、心理更健康，這樣將來長大後才更有利於孩子在社會中立足。