“懂得尊重自己的人，也會懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內”。這是我在網上看到的一句有關於教育孩子的名言。幾千年的傳承，導致了之前我們很多時候都會有一個誤區，那就是孩子就是家長的附庸品，老子說什麼，孩子就要聽什麼。孩子的反抗就被視為叛逆，過多的體現了孩子對父母的不尊敬，但是很多時候我們卻忽略了家長對孩子的不尊重。導致孩子的自尊心受到創傷的時候，我們做家長的卻渾然不知。讀樊登老師的《陪孩子終身成長》這一章節裡，又一次讓作為家長的我們得到了深刻的反思。

自尊水平越高，孩子越能管好自己

有的父母覺得給孩子幫忙的辦法就是挑他的毛病，只要能挑出他足夠多的毛病，這個孩子可能就沒有毛病了。實際上，給孩子挑的毛病越多，孩子的毛病就會越嚴重。

“你這裡有錯，你哪裡有錯。你不應該這麼做，你不應該那麼做。你就不能不這樣嗎？”

無論我們是孩子的時候，還是我們有孩子後，我們經常會被用到，或者用到類似的語句。在我們還是孩子的時候我們曾經有過這樣的經歷，我們或許腦海裡面頭認為家長，老師就是一個監督者，我們做很多事情都是為了躲避，家長還有老師來挑我們的毛病。似乎我們身上有數不盡的毛病被家長看不順眼。而似乎這種傳統的火眼金睛的技能又被我們一代又一代的繼承了下來。

我們絕不能用條件反射似的反對一切的態度對待我們的孩子，儘管孩子讓我們失望過無數次，但既然他是我們的孩子，，我們就要抱有希望，創造機會和把握機會，把孩子內在的價值感給調動起來。

希望越大失望就越大，可能是我們一直以來的一個致命的缺陷，或許所有做家長的都有這樣的通病。究其原因，因為無論是當時我們的父母還是現在身為父母的我們，對於孩子保有的期望都是超出實際的，不切實際的，不實事求是的。一個孩子未出生，你就對他的未來充滿了你自以為是的規劃，希望他成為科學家，成為商界精英，成為各種精英。於是乎，你就要求他在學校一定要學習好，各種好的。

我們可能都忘記了，我們的家長在我們小的時候是不是也是這樣對我們滿懷期待可又沒有實現呢？是的，一定是這樣的。當初的那些所謂的期待，都實現了嗎？都是一出出《傷仲永》的悲劇，當然我們根本就不是仲永，最起碼仲永在小地時候還是被人公認的神童。我們呢？我們只有父母認為我們是神童而已。

點燃孩子心中的火焰

當一個孩子的價值水平被提高，他覺得自己有機會成為聖人時，他就會充滿志氣。……為人父母，我們需要點燃孩子心中的價值感，而不是整天澆熄他心中的火焰。

孩子是最單純的一類人群，一個輕微的鼓勵，或者認可，孩子立刻就能生龍活虎起來，忘記之前的所有煩惱。這一點我在陪伴我的孩子過程中深有體會。每次他遇到不會的拼音，或者漢字，他都不願意去讀，我每次都會拿一些他非常熟悉的漢字開始讓他來讀，然後對他進行一通表揚和讚揚。告訴他，這些對於他來說和容易，學習另外幾個漢字也不難，而且讀會了之後還能收到大家的仰視，大家的讚揚，大家的誇獎。於是，孩子就在這種被烘托出來的氣氛下，主動開始了學習。

發現亮點，並且提出表揚，儘量不要用物質獎勵的方法，而應該賦予他意義。

我們要主動的點燃孩子心中的火焰，為孩子助燃。而不是一直在挑剔，在諷刺，在使用“激將法”這種已經非常落後的手段。“激將法”只能打擊孩子的自信，澆滅孩子內心的火種。我個人對此是深惡痛絕的，因為我小的時候經常被這樣用到，我不知道為什麼？為什麼家長一定要用這種諷刺孩子，打擊孩子的心理戰術來激勵孩子呢？他們就不怕孩子破罐子破摔，直接逆反你嗎？

當然，物質獎勵這種方法也是一直以來，包括現在，還都在使用的方法。就和馬戲團裡面馴獸師一樣，每完成一個動作就給一顆食物一樣。想想真的可憐。孩子久而久之也會為了要某樣東西去完成家長的任務，當孩子沒有想要的東西的時候是不是就不再去做了呢？這麼一想的話，這種物質激勵的做法確實是不妥當的。

忘掉身份，放低姿態，與孩子一起成長

為了孩子，我們要忘掉自己的優秀和身份，因為我們擁有多少知識，有多優秀，與我們懂得教育孩子的原理和理念完全是兩碼事。……所有父母都能為了自己的孩子變得謙虛一點兒，放低一點姿態……

很多父母喜歡在孩子面前炫耀，炫耀自己的知識，炫耀自己的經歷。還美其名曰說是給孩子傳授經驗。還有很多父母因為自己的學歷，地位的原因，總居高臨下的對孩子說他的厲害之處，然後指責孩子的不作為。

孩子總是生活在這樣的“壓迫”之中。每天都會覺得自己的父母無法超越，致使最後孩子自暴自棄的也不在少數。

有的孩子很叛逆，讓父母覺得不可理喻。其實，他只是在自我保護。孩子因為父母說話總傷他，所以套上了一層厚厚的盔甲，他對父母也表達不出愛意。

越是受到刺激多的孩子就越顯得叛逆，這確實也是孩子的一種自我保護。回想一下我們當初，是不是就是這樣呢？每當被人指責說你不如他的時候，實際上能有幾個孩子是奮發圖強，潛能一下子被激發，任督二脈被打通的呢？我們最多的反應就是，真煩啊，又來了。

父母如果能對孩子好一點，給他一點美好，表達出內心對孩子的真正期待，而不是用諷刺和挖苦對待他，他就能感知得到，並且能立刻做出改變，這叫做“幫孩子建立價值感”。

激將法的錯誤使用，往往是造成孩子迅速墮落的主因之一。孩子是需要鼓勵的，是需要在家長和老師的有效引導下，孩子才能更加茁壯的成長。孩子來到這個世間，一切對於他來說都是未知的，你可以引導他，心心向陽，也可以讓他變得黑暗。

我們都討厭那種，每天就知道挑你毛病，每天就知道指責你，每天就像一個檢察官一樣的人在你的身邊。讓我們不知所措。試想，當我們剛學會開車的時候，旁邊做一個經驗老道的司機，一直在指揮你開車，一直在罵你，你的心裡面會好受嗎？能開好車嗎？