最近好朋友跟我提起他們家孩子月月最近成績下滑了，我覺得不應該，平時聯絡好朋友出來小聚一下，總是特別忙，不是在陪著月月寫作業，就是在陪她上補習班，或者給月月做營養餐，怎麼她的成績還沒有起色？

好朋友回答：“是的，平時月月自己學習非常刻苦，每天都在複習功課，上課也認真聽講，看著她這麼努力，學習成績還下滑，對她自己的打擊挺大的。”

這種情況不只發生在月月家庭裡，同樣也發生在很多的家庭裡。看起來學習非常刻苦的孩子，放學後一直在桌子前面學到12點，第二天又是早起看書，上學繼續努力學習。但是她們的成績卻不是很理想。

這就是“盲目勤奮”的表現，主要表現為花同樣的時間和精力，不同的孩子會產生不一樣的學習結果，主要沒有找對學習的方法和目標。

“盲目勤奮”同樣發生在家長的身上，有時候家長時間安排的很緊，又是工作、又是家庭，還有孩子，忙來忙去，等考試成績或者工作業績出來後，發現怎麼結果都不盡如人意。這需要我們重新梳理，重新認識一下學習與工作的目標。

1）學習方法出現了問題。

刷題戰術對於某些孩子是有用的，但是對於一些還是是沒用的。只知道一遍又一遍地重複，卻不知提煉其方法，再多是努力也沒有好的回報，讓孩子很受打擊。

2）孩子是在偷懶。

其實很多時候孩子學習都是迫不得已的，比如每天要在晚上學習到11點左右，其實時間是到了，學習效果卻大大折扣。這段時間身體在桌子前，心思可以能其他地方，孩子是故意的偷懶，這段時間就是在做無用功。因為缺少了學習動力和方向，心思不在學習的事情上，難免出現“盲目勤奮”的假象。

​3）孩子學習效率。

“盲目勤奮”最終還是會漏出跡象，就是考試成績的下降，表明這段時間學校效率低下，沒有滿足應該有的學習能力。不光在家裡，可能在學習中也出現了“盲目勤奮”，上課時候認真做筆記，認真聽課，但是一到考試的時候就什麼也想不起來。歸根到底還是缺少學習動力，沒有找準需要努力的方向。

“盲目勤奮”不單單影響著學習成績，還會影響孩子的心理狀態，會總覺得自己付出的努力得不到回報，從而進入不想學習的狀態。

二、“盲目勤奮”的表現形式

☞缺少目標，盲目跟隨。

盲目跟隨最重要的表現就是缺少思考，沒有明確的目標。這種情況經常發生在我們身邊，小學的時候，父母負責監督寫作業、收拾書包、接送上下學；初中的時候，父母幫忙報補習班、安排補課計劃、購買學習材料；高中的時候負責陪讀、監督學習等等。這樣造成了孩子只要跟著父母的指令安排，照著做就行。

沒有獨立思考的機會，也不會進行主動學習，更有甚者覺得讀書的意義只是應對父母，與自己的關係不大。所以，如果父母把孩子的一切都負責了，對於孩子的成長，沒有好的幫助。過度依賴父母的孩子，不會自己獨立思考問題。

☞低效率勤奮，一心二用。

低效率其實就是把自己的事情安排的太滿，時間安排的足夠緊湊，同一個時間段要進行2-3個工作，難免會一心二用，疲於奔命。這樣是不可取的，需要對學習計劃進行重新分配，明確主次任務，去除掉次要內容，集中精力將主要的任務完成，這樣才能擺脫低效率勤奮，讓孩子輕鬆起來。

“盲目勤奮”主要表現在低效率、缺少目標上，如果要解決這個問題，幫助孩子發現問題的關鍵，能夠找對應對的方法，那麼我們如何破解“盲目勤奮”，有以下幾個步驟：

三、如何破解“盲目勤奮”？

☑重新認識，找對方向。

孩子在每個階段的學習過程中，需要應對的學習目標是不同的。針對薄弱的環節要重點關注，針對近期考試要提前複習。只有找準了目標，重新安排學習計劃，才能有更好的效果。比如近期物理課本內容比較難，需要通過反覆的復興才能跟上老師的節奏，就可以適當多安排物理的時間，先把物理內容學會再說。

☑拆分時間、事半功倍。

大部分孩子都喜歡在早晨精力最充沛的時候背單詞、記古詩。但有的孩子需要在晚上夜深人靜的時候學習效率更高，還有的孩子精力特別充足，可以從早學到晚。因此要明確每個時間段的精力情況，合理的安排學習計劃，才能事半功倍。

☑堅持不懈、持之以恆。

如果學習目標明確了，學習計劃做好了，那麼就剩下堅決的執行了。只有付出了努力，才會有後面收穫的喜悅。堅持不懈的完成既定的計劃，即是對自己的付出的肯定，也能收穫更強大的自己。每天都進步一些，活過頭來，自己已經走了很遠。

事實證明，只有找對學習方法，找準學習思路，堅持不懈的執行才能得到應有的回報。如果只是進行“盲目勤奮”的假象，最後受害的還是孩子。勤奮的人未必成功，但是不勤奮的人一定不會成功。

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