很多寶媽在養育寶寶的過程中都發現了一個“怪現象”，家裡的玩具一大堆，當新鮮勁過去之後就會被寶寶拋棄。反而那些充電線、紙抽、塑料袋、小紙盒等等，那些看似沒用的物件卻一直愛不釋手。

▷▷育兒生活小場景---愛玩充電線的寶寶

看了看我家寶寶的玩具箱，裡面正兒八經的玩具少之又少，特別幾個能拿的出手的都是朋友送的，在我的印象裡我基本沒有給孩子買過玩具。

在看他的玩具箱裡都有些什麼：飲料瓶、首飾包裝盒、皮筋、揹包帶子、髮卡、奶粉勺子，不知道的親朋好友來家還以為是“垃圾筐”呢！

我家的寶寶情有獨鍾的就是我的充電線，每次我在床前給手機充完電，順手把線扔下去的時候，他就會飛快的拿起來，開始擺弄他的“心愛之物”。

起初因為孩子在“口欲期”，一拿到就會去啃線，因為擔心安全問題，我就會偷偷的藏在枕頭下面。可是聰明的寶寶在“見證”過兩次媽媽的操作之後，就會趁我不注意的時候，把充電線在偷拿出來。

當時我也想不明白，為什麼寶寶會有這樣的行為，後來的一次機會，我看到寶寶拿著充電線爬向床頭櫃的時候才發現，他是要學我們的樣子，把充電線插在插排上面。原來他們一直是在“學習”，學習大人的這個肢體動作。

所以這個時候充電線“玩具”就成了孩子學習的一個觸點，只是他們還不會說話，不能夠表達為什麼他想要這個“玩具”，所以也就只能偷摸的拿到媽媽藏起來的“玩具”去完成整個學習的過程。

▷▷孩子玩具越多越好嗎？

玩具在孩子成長過程中起著至關重要的作用，玩具也是孩子童年生活中必不可少的學習工具。現在孩子在家裡的地位很高，有媽媽、爸爸、爺爺、奶奶、姥姥、姥爺寵著，想要什麼就有什麼，玩具更是多的數都數不清楚。

▶可是玩具越多越好嗎？答案是否定的。

孩子的感官隨著時間的推移，之前最喜歡的玩具玩過幾天之後就沒有了興趣；在或者玩具太多玩玩這個，看到那個新鮮又去玩那個，對待一件玩具也會變得沒有那麼多的耐心去專研。

▶並不是玩具越多就對孩子越好，我們作為家長要明白孩子玩具的意義。

玩具是為了激發孩子的視覺、聽覺和動手能力，讓他們通過玩具設立他們的興趣點，從而變得更聰明。

▷▷玩具對於孩子的本質含義？

▶第一：玩具是對孩子進行“啟蒙重要”的重要道具，讓他們在肢體上和思想上得到發展。並且可以更有效的開發他們的智力、協調能力、動手能力，如果和更多的小朋友玩耍，更能夠鍛鍊他們的團隊協作能力，讓孩子在玩中學習，並且將興趣點發展擴大。

▶第二：通過玩具激發孩子對想象力和創造力的發展提升。擁有想象力和創造力的孩子世界是五色斑斕的，他們能夠用“天馬行空”的想象力在創造一部美好的童話，也會用“不切實際”的創造力去翱翔太空。不同的玩具可以給他們的啟發也是不一樣的，所以讓他們的能力爆發就不能缺少玩具帶給他們的能量。

▶第三：玩具是孩子的“好朋友”，是他們童年之中不可缺失的夥伴。在爸爸媽媽忙碌的時候，玩具也是他們傾訴的物件，他們可以和玩具分享今天的開心事，也可以和玩具訴說心中的苦悶，玩具更是在他們孤獨的時候心靈的慰藉。

▷▷各年齡段孩子適應的玩具

▶0-1歲---這個階段的孩子還“懵懂無知”，雖然剛剛出生，但是他們的感官、視覺、聽覺、神經系統都在飛速的發展。他們對玩具的興趣也有這濃厚的興趣，這段時期的寶寶適合“試聽觸控”類的玩具。

比如手搖鈴、床鈴、撥浪鼓、吊床布偶等，這些聲音響亮、顏色鮮亮的玩具更能夠吸引寶寶的注意力，提升他們在視覺上和聽覺上感知力。當我們用這些玩具“勾引”寶寶時，帶動他們練習翻身、爬行、站立、行走，促進他們在幼兒時期身體機能的快速發展成長。

✔育兒生活小劇情---會跑、會叫的鴨子

我家寶寶在7個月的時候，姑姑送給孩子一個會走路、會發聲的小鴨子，每次我一喊“鴨鴨”，這個玩具就會滿地的亂跑，還不間斷的發出鴨鴨的聲音。

當時孩子對於這個玩具多少有點害怕，起初一聽到鴨子的叫聲就會眉頭一皺，但是熟悉之後就會盯著鴨子看。對於別人家的寶Bora說，7個月都可以爬的很順利了，可是我家的這個小笨蛋就是不會爬，每天之後撅著屁股翻來覆去。

每天我都會有一段時間讓鴨鴨在地上跑一會，當玩具跑到拐角處，寶寶看不到的時候，就會用眼神可以的去尋找。過了幾天肢體上就開始有所行動了，他就想著去追、去找這隻鴨子。

慢慢一來二去，通過尋找鴨子開始慢慢的展現他們的爬行動作，從一開始緩慢爬行，到後來變得飛速僅僅就是10多天的時間。所以對於寶Bora說，這隻“鴨子”的貢獻很大，他成功的吸引了寶寶，有效的鍛鍊了寶寶的爬行能力。

▶1-2歲---隨著寶寶的成長，那些兒時的響鈴玩具已經不能夠引起他們的興趣。這個階段的寶寶要蹣跚學步、牙牙學語，那些推拉類、發聲類、球類、積木類的玩具都可以更好的引導他們學習。

推拉類的車車玩具鍛鍊寶寶的上下攀登、跳躍、平衡肢體能力，發聲類玩具可以鍛鍊寶寶的語言發育能力，積木玩具可以鍛鍊寶寶對於形狀和顏色的認知能力。在寶寶一點一滴玩具的過程中，更進一步的促進他們智力的發展。

在這個階段的寶寶學習能力很強，他們會模仿大人的模樣做事情，更會學習大人的說話口氣和語句，所以最好的語言啟蒙是父母，讓孩子在模仿學習中不斷的掌握語言交往能力。

▶2-4歲---這個階段的孩子已經慢慢的形成個人體系，他們的自我意識逐漸變得強烈，開始變得更有想法。他們會選擇他們喜歡的玩具，也會對他們感興趣的活動較為痴迷。像那些旋轉木馬、鞦韆、滑梯、平衡車、腳踏車都是他們的最愛。

所以在這段時間內，我們可以帶孩子外出，讓孩子多接觸多彩、造型獨特的玩具或設施。讓他們通過這些玩具促進大腦的全面發育，並將他們的語言能力進行本質的提升。而且這些遊樂設施或者玩具不僅僅能夠鍛鍊孩子們的平衡協調能力，還能讓他們在這樣美好的童年中交往更多的小朋友。

▶4-6歲---隨著孩子對獨立行走、語言能力的掌握，孩子的個人思考能力也要逐步培養形成。那些毛絨玩具、各類模型玩具、過家家玩具都可以為孩子提供這方面的需求，孩子們通過不同的“角色扮演”，學習大人的模樣“當家做主”，這也預示著孩子情商、智商、社交能力、獨立能力正在逐步的發展。

其實不光是玩具，父母也可以參與其中和孩子一起享受這樣美好的時刻。在過家家中扮演一個大廚師，品嚐孩子們製作的“美食”；和孩子一起擺弄汽車戰隊，開展一場戰鬥；在或者給孩子用紙箱製作一個可愛的恐龍，陪著他們一起瘋一起鬧。讓孩子在不同的體驗中自我成長，讓他們通過那些“玩具”來激發興趣，快樂的學習成長。

✔暖心生活視訊---我是小小醫生

一次我在網上看到一段短視訊，鏡頭是這樣的：一位小姑娘帶著護士帽和玩具聽診器坐在小桌子後面，桌子的前面隨著鏡頭的拉昇我看到了20多隻毛絨玩具和布偶，整體的排成了一堆，從大到小有小兔子、小獅子、小熊貓等等。

可是鏡頭最後呢？是一位爸爸端莊的坐在小凳子上，兩手不安穩的放在膝蓋上，等待前面的小護士為她聽診。

此時此刻讓我覺得，在生活中不管是媽媽，爸爸更應該參與到孩子的世界中，我們給與孩子最好的愛並不是物質，而是在精神層面給予更多的陪伴，哪怕你安安靜靜的做在那裡，都要比玩手機更有意義。

現代生活中，我們不缺少給孩子買玩具的費用，但是越多的玩具只會讓孩子“眼花繚亂”，不但不能激發孩子都某個玩具的興趣，還會給孩子造成“喜新厭舊”的習慣。在玩具的選擇上，我們應該選擇適合他年齡段和特點符合的玩具，挖掘這個玩具可以給孩子帶來什麼樣的價值和好處，可以更好的激發他們對想象力，從而也讓他們對玩具有更深次的理解。

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