陪孩子寫作業，父母因此得了高血壓、心臟病。這是各種家庭教育公眾號討論的一個熱點，它真實地揭示了許多小學生家庭的樣子——不說學習，家裡太平盛世；一寫作業，家裡雞飛狗跳。

如何在孩子寫作業和學習這件事情上做好呢？不同的家庭有不同的做法，今天介紹一個家庭較好的做法。

爸爸和兒子的戰爭

在這個家庭中，兒子的功課由爸爸負責輔導，媽媽負責愛孩子。剛開始，一切進展順利；隨著題目難度加大，爸爸在輔導過程中因為孩子不勤于思考，回答問題比爸爸預想的慢，簡單的問題重複了多遍，一問孩子還是不會……這就會引發爸爸對兒子的叱責，“你怎麼這麼笨啊！”“你長得是豬腦子嗎？”“你到底有沒有聽我說話？”“你長沒長記性？”總之，都是對孩子的否定。兒子總會委屈地哭，或者怯生生地申辯。

吵完，等到爸爸回到自己房間的時候，又因為自己對兒子說的那些狠話而後悔不已，覺得自己又沒有忍住不說，對孩子造成了傷害。可是第二天，功課來了，繼續上演這樣的畫面。

負責愛孩子的媽媽看在眼裡，急在心上。媽媽做了什麼？

第一，鼓勵孩子，引導孩子正確認識自己，理解爸爸。

在戰爭過程中爸爸說得特別氣憤的時候，媽媽會挺身而出，告訴爸爸這樣說不對，兒子不是這樣的，幫助兒子撐下腰，不要讓兒子的自信心和自尊心沒有地方安放。

戰爭過後，單獨找兒子，給兒子傳達鼓勵，告訴他那是爸爸著急說的氣話，你並不是這樣的。情緒上來了，人們就會說一些傷人的話，有時是控制不住的，咱們也要嘗試理解一下爸爸。但同時也不能學習爸爸這種情緒控制能力，我們要學習比爸爸更好的控制能力。可能的話，還要抱抱孩子，讓他感受到你的力量。

吵架戰爭經常上演，媽媽和稀泥的事情就要常做，雖是一些重複的話，但還是起到作用得。現在，媽媽已經被兒子稱為灌雞湯的高手。當然，在安慰孩子的時候，孩子也有可能因為在爸爸那裡受了氣，又不敢發作，就發作在媽媽身上，這個時候要允許孩子發發火，適當宣洩一下情緒。

這時，孩子說什麼就讓他說，千萬不要被孩子激怒，一不小心，媽媽很容易就從安慰孩子的角色變成了教育孩子的角色。

第二，找到爸爸，跟媽媽溝通尋求更好的方法。

戰爭平靜之後，發脾氣的爸爸其實也很難受，愛孩子的家長在吵了自己愛的孩子之後，都會有負疚感，因此特別難受。媽媽要先理解爸爸的感受，如果這時爸爸要向媽媽發洩幾句，媽媽千萬要接住爸爸的情緒，不要頂著回去，這樣很可能就從父子戰爭升級為夫妻戰爭了。

另外，如果覺得爸爸哪裡做得不合適，如果爸爸聽不進去，就不要急著一定要馬上說出來。有時睡一覺第二天再說，也許效果更好。在這個家庭中，媽媽就是這樣做的。頭天晚上，爸爸怒氣衝衝，聽不進去媽媽的話。媽媽就僅僅告訴爸爸，說“孩子是豬”這樣的話對孩子的傷害太大，請不要再說了。簡單表達了自己認為最嚴重的問題之後，就不再多說，等待爸爸自己消化。

其實在這樣的教育戰爭中有很多學問，通過上面的過程，我們來總結一下：

爸爸媽媽各司其職，各有分工。

爸爸和媽媽兩個人在教育孩子的時候，一定要有分工，一個人是進攻型選手，那麼另外一個一定要是退守型選手，千萬不能形成兩人雙打的局面，這樣孩子的情緒就沒有人能承載，戰爭緩衝的餘地就很小很小，這樣造成的傷害比較大，也不好修復。

上面案例中爸爸媽媽的角色互換也沒有問題，只要記住兩個人要互補，有一個人要負責接住其他兩個人的情緒，這個人讓自己保證平靜特別重要。

需要提醒的是，任何時候，都要相信，大家的出發點都是希望孩子好的。爸爸和媽媽是同盟軍，要儘量避免對立起來。

要理解爸爸發火甚至有可能會動手打孩子的這種感受，沒有一個打孩子的家長是真正願意打孩子，打孩子通常是因為控制不住，其實傷害後孩子之後這個爸爸是非常難受的，所以媽媽一定要理解發脾氣的爸爸，一定要接住他的情緒，爸爸和媽媽共同形成聯盟，不能通過對立使問題升級。